【得分宝典】高中化学 实验过关专题一 验证型实验大题过关

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1、得分宝典之高中化学实验过关专题一验证型实验大题过关【典例解析】1．下列实验操作完全正确的是(　　)编号实验操作A钠与水反应用镊子从煤油中取出金属钠，切下绿豆大小的钠，小心放入装满水的烧杯中B配制一定浓度的氯化钾溶液1000mL准确称取氯化钾固体，放入1000mL的容量瓶中，加水溶解，振荡摇匀，定容C排除碱式滴定管尖嘴部分的气泡将胶管弯曲使玻璃尖嘴斜向上，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出D取出分液漏斗中所需的上层液体下层液体从分液漏斗下端管口放出，关闭活塞，换一个接收容器，上层液体继续从分液漏斗下

2、端管口放出【解析】A中应先吸干表面的煤油再切；B中不能直接用容量瓶配制溶液，应先将固体在干净的烧杯中溶解；D中分液时下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。【答案】C【高考真题解析】1.（2011天津高考）向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作，结论正确的是（）操作现象结论A滴加BaCl2溶液生成白色沉淀原溶液中有SO42－B滴加氯水和CCl4，振荡、静置下层溶液显紫色原溶液中有I－C用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应火焰呈黄色原溶液中有Na+，无K+D滴加稀NaOH溶液，将湿润红色石蕊试纸置于试管口试

3、纸不变蓝原溶液中无NH4＋【解析】能与BaCl2溶液反应生成白色沉淀的除了SO42‾以外，还可以是SO32－、CO32－、以及Ag＋等，因此选项A不正确；CCl4的密度大于水的密度，而单质碘易溶在有机溶剂中，2．（2011江苏高考）下列有关实验原理、方法和结论都正确的是（）A．向饱和FeCl3溶液中滴加过量氨水，可制取Fe(OH)3胶体B．取少量溶液X，向其中加入适量新制氯水，再加几滴KSCN溶液，溶液变红，说明X溶液中一定含有Fe2＋C．室温下向苯和少量苯酚的混合溶液中加入适量NaOH溶液，振荡、静置后分液，

4、可除去苯中少量苯酚D．已知I3－I2＋I－，向盛有KI3溶液的试管中加入适量CCl4，振荡静置后CCl4层显紫色，说明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大【过关测试】1．(2012年江苏南京高二质检)能证明胶体微粒比溶液中电解质微粒大的操作是(　　)A．丁达尔效应B．布朗运动C．渗析D．电泳现象【解析】胶体微粒直径介于1～100nm，能透过滤纸，但不能透过半透膜。半透膜具有比滤纸更细小的孔隙，只有小分子、离子能够透过，因而可以用它将胶体粒子和分子或离子分开。中学阶段学过的通过微粒大小不同进行分离的方法主要有过

5、滤和渗析。【答案】C2．(2012年山西太原高二质检)下列各组物质的分离、提纯或除杂，可采用相同的原理和操作方法的是(　　)A．除去苏打中混有的小苏打杂质；分离氯化钠固体中混有的碘单质B．除去粗食盐中的泥沙；除去氯化钾中的二氧化锰C．分离硝酸钾与氯化钠；除去氢氧化铁胶体中混有的氯化钠D．除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫；除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳3．（2012年潍坊期末）下列实验操作或实验所得出的结论正确的是(填序号)。A．镀锌层破损后即对镀锌铁(白铁)制品失去保护作用B．制备Fe(OH)3胶体时，应向沸

6、水中逐滴加入1mol·L-1的FeCl3溶液，并继续加热到液体呈透明的红褐色为止C．用托盘天平称取5.85gNaCl，称量时砝码放在右盘，氯化钠放在左盘D．用灼烧闻气味的方法可以区别合成纤维和羊毛E．用新制Cu(OH)2悬浊液与病人尿液共热，可检验尿液中是否含有葡萄糖【解析】A项锌比铁活泼，镀锌铁破损后，仍具有保护作用；C项托盘天平精确到0.1g。【答案】BDE4．（2012年南昌市调研）（1）若实验室要配制1mol/L的稀硫酸220mL，应选用的容量瓶规格是：_______；当定容时，视线偏低，则配得的溶液溶

7、质物质的量浓度_____1mol/L（填“﹥”、“=”、“﹤”）。（2）下列有关实验操作的说法正确的是_______A．可用25mL碱式滴定管量取20.00mLKMnO4溶液B．用PH试纸测定溶液的PH时，需先用蒸馏水润湿试纸C．蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的2/3，液体也不能蒸干D．将金属钠在研钵中研成粉末，使钠与水反应的实验更安全E．用NaOH溶液洗涤并灼烧铂丝后，再进行焰色反应5．(2012年连云港高二质检)某校课外小组同学制备Fe(OH)3胶体，并研究该胶体的性质。(1)该小组同学采用了以下操

8、作制备胶体，请将空白处填写完整。取一个烧杯，加入20mL蒸馏水，加热至沸腾，然后向烧杯中滴加1～2mL饱和________溶液，继续煮沸，待__________________后，停止加热。(2)将制得的胶体放入半透膜制成的袋内，如图所示，放置2min后，取少量半透膜外的液体于试管中，置于暗处，用一束强光从侧面照射，观察________(填“有”或“无”)丁达尔效应；再向试管中加入用稀