数学北师大版五年级下册邮票的张数教学案

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1、龙泉驿区小学三性课堂学时教学计划表课型学时课课题邮票的张数时间2017.5.19.教学目标学科性：通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。创新性：通过解决问题的过程，学会解形如ax±x=b这样的方程。教育性：在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重难点重点：寻找等量关系，画出合理的线段图。难点：利用等量关系式列方程教学过程学生活动教师活动二次备课首学阶段课中独立完成预习前置题单1，课堂汇报交流，并在计算后思考：谁能说一说图上告诉我们哪些信息？谁能根据这些信息找出等量关系？同学门谁能等量

2、关系列出方程呢？一．复习导入 二．（新课探究）  1.题目中的关键字句你认为是哪一个哪一句？ 2.题目中的等量关系即是数量关系式你认为应该是怎样的？      3.方程怎样列？(多媒体出示互学阶段独立思考，找等量关系，画一画1.我和姐姐一共有180张邮票。 2、姐姐邮票的张数是弟弟的3倍。 列出方程并解答小组讨论计算方法。1、借助图示得出计算结果。小组画一画。2、列方程解答三．探索新知 1、小组交流讨论，要求说说(多媒体出示)（1）你是怎样分析的？（2）你找的等量关系式是怎样的？（3）你是怎样找到等量关系

3、式的？（4）列出你解决这个应用题的方程？群学阶段自主探索把“我和姐姐一共180张邮票”改成“姐姐比我多90张邮票”，并列方程解答。汇报交流积极探索，互动交流，展示学习成果。     （汇报过程中，有针对性的分析）。 引导：怎样找等量关系？共学阶段独立完成，交流汇报，上台展示。展示小组解决问题方案，并要求学生说出列方程的数量关系。总结提炼：用方程解决问题，关键是就是:找，设，列，解，验练习设计完成数学书上第70页1-48题。板书设计邮票有多少张解：设弟弟有X张邮票，姐姐有3X张邮票。         X+3

4、X=180             （弟弟的张数+姐姐的张数=180）               4X=180              （1个X与3个X合并起来就是4个X）                 X=45                （方程两边同时除以4，45是弟弟邮票张数）              3X=45×3=135        （姐姐的张数）             或180－45=135（张）答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票 。教学后记