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时间:2019-09-30
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1、【优化指导】高中生物总复习第4单元第1讲生态系统的结构课时演练新人教版必修31.某生态系统中有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物,不能使猫头鹰数量增多的因素是( )A.蛇减少B.草增多C.鹿减少D.蛇增多解析:蛇和猫头鹰共同以鼠为食,同级消费者有竞争作用,因此想要猫头鹰数量增多,蛇的数量就要减少。鼠、兔、鹿都以生产者草为食,因此鹿的数量减少,会造成同级的鼠、兔数量增多,猫头鹰的数量也会随之增多。生产者数量增多,会引起生态系统的消费者数量增多。答案:A2.如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )A.图中a表示生态系统,b表示
2、群落,c表示种群,d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D.d的主要成分是生产者、消费者和分解者解析:个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的,A项错误。一片鱼塘中的所有动植物既不是种群(有多个物种),也不是群落(缺少微生物),也不是生态系统(没有无机环境等),B项错误。生态系统的主要成分是生产者,D项错误。答案:C3.如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中不正确的是( )A.此生态系统中的生产者不止一个B.辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少C.若丙种群数量下降10%,辛
3、种群不会发生明显变化D.既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛4.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类解析:生态系统中的某种生物在不同的食物链中可占有不同的营养级;动物中有的是分解者,如蜣螂等;细菌中有的是生产者,如硝化细菌等;所有自养生物都属于生产者。答案:C5.某生物学研究小组统计了野外四种生物在一生中的平均活动时间(活动时间以百分比表示)。休息与其
4、他物种关系进食其他活动物种A20%15%追逐物种B55%吃种子10%物种B20%25%被物种A追逐45%吃种子10%物种C75%15%吃物种A10%物种D75%20%吃物种C5%(1)根据表中信息,试表示出该生态系统中可能的营养结构关系。(2)物种A、B之间的关系属于________,物种C、A之间的关系属于________。物种C和D一天中的进食时间较短而休息时间较长,从食性角度看,其可能的原因是_______________。(3)组成一个典型的生态系统,除表中涉及的生态系统成分外,还应有______________。(4)碳元素进入该生态系统的
5、生物群落主要是从________开始,若研究发现一段时期内,进入该生态系统生物群落的碳元素总量与由该群落进入无机环境的碳元素总量相等,则说明该生态系统基本处于________状态。解析:物种A、物种B吃种子,属于初级消费者,它们之间属于竞争关系;物种C吃物种A,物种D吃物种C,它们之间属于捕食关系,据此写出营养结构。物种C、物种D一天中进食时间短而休息时间长,这与它们的食性有关。一个典型的生态系统其成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。碳元素从无机环境进入生物群落是从生产者进行光合作用开始的。答案:(1)(2)竞争和捕食 捕食 物种C、
6、D均属于肉食性动物,食物中蛋白质、脂肪较多,含有的能量多(3)非生物的物质和能量、分解者(4)生产者(或绿色植物)进行光合作用 相对稳定(或生态平衡)1.(2010海南高考)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中,错误的是( )A.杂草和水稻是生产者B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析:生态系统包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。水稻、杂草是生产者,鸭、害虫是消费者,还缺少分解者和非生物的物质和
7、能量。答案:D2.(2011课标全国高考)某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔。第5年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年,野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减。回答问题:(1)人与狐的种间关系是__________,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是__________。(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第5年,与登岛前相比,野兔种内竞争强度__________(增加、减小、不变)。(4)一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的
8、增加而__________(增强、减弱、不变)。解析:原来岛屿上的狐捕食野兔。人登岛牧羊后,人捕食羊、野兔和
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