数学北师大版五年级下册《有趣的测量》学案

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1、《有趣的测量》学案班级姓名上课时间2017.4.14学习目标1、掌握不规则物体体积的测量方法。2、能灵活运用“排水法”解决实际问题。学习过程一、复习回顾1、叫做物体的体积。2、（1）长方体的体积=（2）正方体的体积=（3）长（正）方体的体积=二、自觉导航（自主学习，我能行）自学课本P46第二、三部分，初步探知测量石块体积的方案。[方案一]将石块放入盛有一定量水的容器里，如图所示：放入石块前，底面长，宽，水面高放入石块后，水面高水面升高了水面之所以升高是因为，所以要求石块的体积就是求。我会求石块的体积，列式是，也可以列

2、式为。[方案二]将石块放入盛满水的容器里，如图所示：将倒入有刻度的量杯中，然后读出的体积，则水的体积就相当于。三、合作探究(我的课堂，我做主)小实验——测量不规则物体的体积1、组内讨论，交流测量方案。2、小组合作，实际测量。四、当堂检测（学以致用，提升自我）1、一个长方体容器，底面长2dm，宽1.5dm，放入一个土豆后水面升高了0.2dm，这个土豆的体积是多少？2、将2个西红柿浸没在盛了250ml水的量杯中，水位上升至600ml，平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？3、在长15厘米、宽10厘米的长方体水箱中，有一块铁

3、（完全浸没在水中），此时水深13厘米，拿出铁块后，水面下降到11厘米。这个铁块的体积是多少？五、选做题：有一个水槽，长4分米，宽2.5分米，把一块棱长10厘米的正方体铁块放入水槽中（完全浸没在水中），水面上升多少厘米？