数学北师大版五年级下册折纸（异分母分数加减法）

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1、《异分母分数相加减》教案龙港镇中心小学郭丑丑教学内容：教材第66页的内容。教学目标：1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确计算。2、提高学生的计算能力和运用所学知识自主解决问题的能力。3、渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多角度思考问题的能力以及严谨认真的学习习惯。重点难点：理解并掌握异分母分数加减法的计算法则。教具学具：多媒体课件，正方形纸片。教学过程：一、复述回顾：1、出示口算题，学生抢答。2、通分和和和通过刚才的练习，我发现同学们对以前的知识掌握的很好，说明同学们很聪明，这节课同学们有信心学好吗？二、导入新课师：课前，老师让每个同学用一张正方

2、形纸片折一折，然后在折的一部分上涂上颜色，并表示出涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？你们准备好了吗？师：现在，哪个同学来介绍你的折纸与涂色情况？（学生介绍）师：同学们，现在黑板上展示了这么多的分数，你能选择其中的任意两个分数写出两道加法算式和两道减法算式吗？（请一个学生写在黑板上。）师：请同学们想一想，根据分数分母的特点，这些算式可以分成几类？（学生：分母相同的，分母不同的）师根据学生的分类，将黑板上的算式进行整理。师：这个同学说的真好，分母不同的分数我们把它叫做异分母分数，今天这节课就来探索异分母分数相加减的计算方法。板书课题：异分母分数相加减三、设问导读、自学探究请同学们认真阅

3、读课本第66页内容，重点看黑边方框中的思考过程及书写格式，然后完成下列内容。（看完后，会计算的就举手到黑板上来演示。）1、试着计算黑板上的异分母分数加减法题。（能说一说为什么这样做么？）这个同学说的真好，能够把新旧知识联系起来，用以前学习的知识解决新问题，这就是转化的思想，很值得我们学习，在以后的新知学习中要经常用到。2、试一试：请两名学生板演并说出思路。3、师：同学们和他的一样吗？看来同学们已经会计算异分母分数相加减了，那么，你能用语言把你的计算过程叙述出来吗？请同学们在小组内互相说一说，每个小组推荐一名表达的最完整的同学来说给全班同学听。师：同学们说的很完整，计算异分母分数加减法

4、的方法是：（学生齐读两遍）4、师：现在你明白为什么异分母分数相加减不能直接相加减？5、计算异分母分数加减法时应该注意什么？师：老师以前对大家有一个要求还记得吗？对，在计算完异分母分数加减法后也要验算，验算的方法和整数加减法的验算方法相同。现在请同学们把刚才的3道错题改正，并完成目标检测中的2、3题，看谁做得又对又快，老师有奖励哦。完成后在小组内交流。四、目标检测1、判断。2、计算4、解方程：χ=χχ五、巩固练习某修路队修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的。你能提出哪些数学问题？试着解答出来。六、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获，和大家交流一下。你也可以说一说你这节课的表

5、现，也可以评价一下别人的表现。七、布置作业课后完成课本P67页的1、2题。