数学北师大版五年级下册《分数除法（二）》教学设计

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1、分数除法（二）教学设计黑龙江省大兴安岭地区塔河一小张立霞教材分析：《分数除法》是北师大版小学数学五年级下册的内容，这部分内容是在本册第二单元中分数乘法的基础上教学的。推导分数除法的计算方法，是本课的重点，要联系实际问题分析、推导，帮助学生真正意义的理解分数除法的算理。在分数除法中，不论哪种情况的计算方法，都可以归结为乘除数的倒数。学情分析：学生能运用自己已有的知识经验去探究问题，五年级的学生思维是发散的，他们有很强的求知欲，学生的学习方法是多样的。学习活动中，学生可以自己去思考、去经历、去交流，，有去经历学习过程、探索过程的强烈热情，这是学生个体的需要，也是张扬学生个性的过程

2、。这一过程恰恰体现了学生们具有学习的主动性和主体意识。  教学目标：1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。2、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。教学重点：使学生理解一个数除以分数的意义及计算方法。教学难点：理解一个数除以分数的意义和基本算理。教学准备：实物投影机、每个学生准备4张圆形纸片教学流程：一、课始检测：快速说出下面各数的倒数。1100二、导入新课今天我们一起学习分数除法（二）板书课题三、自主探究合作学习学习方案一4张同样大的饼，⑴每2张一份，可以分成几份？4÷2＝（）⑵每1张一份，可以分成几份？4÷＝（）⑶每张一份，可以分成几份？4

3、÷＝（）师追问8是怎么来的？⑷每张一份，可以分成几份？4÷＝（）师追问12是怎么来的？（学习提示：1、请先动手分一分2、然后根据题意列算式）学生汇报：（教师用课件展示）学习方案二请各小组合作学习：4÷＝4×2＝8（份）4÷＝4×3＝12（份）1、观察等号左右两边算式，你发现了什么？预设：（除法转变成乘法被除数不变除数变成了它的倒数）2、一个数除以分数，等于（乘这个分数的倒数）。学习方案三：填表格想一想：接着填下去，观察算式你再次发现了什么？图形面积宽长算式3 1  （3） 1÷﹦1×333  2  （2×3） 2÷﹦2×3333  3  （） 3333  4  （） 发现：除

4、以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。四、课堂检测1.计算2、分一分，算一算。⑴1袋20kg的大米，每天吃掉kg，可以吃多少天？⑵修一条长12km的公路，如果每天修km，多少天可以修完？五、小结这节课你收获了什么？你还知道什么？