数学北师大版五年级下册《分数除法二》教学设计

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1、分数除法（二）教学设计灵璧县冯庙镇大王小学陈少华教材分析：分数除法（二）是北师大版数学五年级下册，第五单元分数除法的第二课时教学内容。教材首先创设了“分一分”活动，从整数除以整数到整数除以分数，借助除法的意义和图形，引导学生去体会“除以一个数”与“乘这个数的倒数”之间的关系。教学时，可让学生通过观察、探索、比较和思考，发现知识间的内在联系。教材中给出的除数都是分数，由此得到“除以一个分数等于乘这个数的倒数”的结论。并能从“算一算”中的三道题验证这一规则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。学情分析：这部分内容的

2、学习是在学生学习了分数除以整数的基础上安排的，学生已经理解了分数除以一个不为0的数，等于乘这个整数的倒数。本节课要求学生在学会一个数除以整数的基础上进一步理解分数除法的意义和基本算理。教学目标：1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的整数意义和基本的算理。2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重难点：1、整数除以分数的计算法则推导过程。2、运用分数除法的计算方法解决实际问题。教学准备

3、：班班通和多媒体课件教学过程：一、复习导入师：上节课，我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？教师出示题目，指名说出计算方法和结果，并评价。÷5=÷4=÷7=师：这节课，我们将继续学习分数除法板书课题：分数除法（二）二、探究新知1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，教师小结：从图上看出结果是8，4÷=8，也可以用4×2=8

4、来表示。4、有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。三、计算法则的教学。1、出示一下题目4÷（）＝4×24÷（）＝4×34÷（）＝4×42÷（）＝2×22÷（）＝2×32÷（）＝2×（）2、先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？3、全班交流，教师小结：除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数。四、巩固目标。1、课本中的画一画。先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。

5、2、试一试题目独立计算，指名回答。五、课堂小结。1、这节课你有什么收获？说说你的体会。这节课学习的知识和上节课有什么区别和联系吗？板书设计：整数除以分数a÷=a×(b、c≠0)除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。