华南虎导学案(人教版-含答案)

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1、第28课华南虎导学案（含答案）第一课时文本感知诊断性测试1•下列加点字注音或根据拼音写汉字。栅栏胆怯4.依照课文用恰当的词语填空。（1）笼里的老虎/背对而/地卧在一个角落。（2）又长又粗的尾巴/_的现实。咆哮劝y6u抽chu沟he不jl斑ldn2.下列词语屮书写有误的一项是（A.班驳B.悠然C.钢锯D.悲愤5.用“/”划分下面两句诗的朗读节奏。（①还有巨大而破碎的滴血的趾爪！②把它们和着热血咬掉……6.填空触动火焰谄媚破粹捆绑较掉咬掉耀眼沟壑苍莽劝诱栅栏《华南虎》选自《》，作者”的重要成员，有诗集《》和自选集3.用恰当的词语概括画线部分的文字内容。(1

2、)（伤。是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗?(2)恍惚Z中听见一声声音人得惊人的咆哮7.说说你对下列事物的象征意义的理解。华南虎:观众:铁笼:我:(1)(2)(3)(4)(3)有一个丕受蜩的灵魂/掠过我的头顶8.在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情?(4)我挤在声音零乱细碎的人群中9阅读全诗，用概括的语言说说这首诗的主题。重点字音：哀悼•(dao)锲而不舍（qic）■勋章(xun■锤炼■(chui)孜孜不倦（zi）■阴霾(mai■凝聚•(nlng)梦寐以求（mbi）•企求（qY）■不朽(xiu)拓荒(tud)■弥补（rrd■分1fen充分处chu（处境）F

3、en（秋分）chu（处所）重点词语：哀悼：悲痛的悼念（死者）。建树：建立（功绩）O锲而不舍：比喻有恒心有毅力。锤炼：磨练。迫不及待：急迫的不能再等待。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：睡梦屮都想着寻找，形容迫切希望着。牛汉，原名史成汉，山西定襄县人。“七月诗派”的重要成员。创作了不少诗歌作品，其中较著名的《华南虎》《悼念一-棵枫树》《半棵树》等。（2）象征所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。诗人以华南虎作为彖征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐

4、人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。主题分析卒诗塑造了一个有着不屈的生命、执著的灵魂文学常识：(1)作者：的华南虎形象。诗人以华南虎为象征，表现了自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。综合检测一、积累运用：1.下列加点字的注音有误的一组是（）A.捆绑（bang）凝结（nlng）••B.较掉（jiao）钢锯（ju）••C.石破天惊（jlng）火焰（ydn）••D.苍苍莽莽（mang）劝诱（y&u）••2.下列词语书与有误的一项是（）A.桂林胆怯呵斥B.拂动屈辱健壮C.趾爪铁茏羞愧D.恍惚斑纹耀目3.下列句子屮加点的

5、词语解释有误的一项是（）A.有一个不羁的灵魂（不受束缚）。••B.石破天惊的咆哮（这里形容声音大得惊人）。••••C.是屈辱的灵魂在抽搐吗？（这里指心灵因受痛••苦而颤抖）。D.安详地卧在一个角落（安静，祥和）。••4.下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀硕⑵但那不是绿叶，而是一只大鸟。确切地说，是一只翠绿色的鹦鹉。⑶它的身子比起我们在花鸟市场的鸟笼里看到的鹦鹉，似乎更壮硕些。⑷然而，这只鹦鹉站立的位置和姿态，却又实在太不像鹦鹉了。它高高地盘踞在古松的

6、顶端，像一只老鹰一般，昂首挺胸，俯瞰众山，居高临下，目空一切。⑸我停住了脚步，不敢惊动它。⑹瞬间，我和那只鹦鹉的目光相接，对峙了足足有儿十秒钟。⑺后来我轻轻说了一声：你好。⑻它没有答理我，忙着用自己的钩嘴和双脚來回倒换，在树顶上灵活地走來走去。后来它歪着脑袋瞥了我一眼，猛地张开翅膀飞了起来，强劲的翅膀像两片对称的绿叶，煽动一阵绿色的山风。它发出一声声清脆而温婉的低吟，从高高的山顶，十分舒展而惬意地掠过幽深的山谷，消失在莽莽林间。⑼鹫峰以鹫命名。但在鹫峰绝顶未见老雕，却意外地见到一只鹦鹉。（10）在城市的窗下，处处可见美丽的虎皮鹦鹉。鹦鹉是早已被娇养惯了

7、的城里人。（11）但这却是在京都远郊的野外山林，海拔几百米高的山顶。更尤其，最低气温零下二十儿度，冬季长达二五个月。（⑵如果那是一只春来北归的大雁或是天鹅，也许不足为奇。但鹦鹉原产于热带和亚热带，北方的山林里，尚未听说过有野生鹦鹉生存，难道是西藏大鹦鹉吗？（13）它究竟从哪里来?一一同鹦鹉会见，总共只有短暂的两分钟时间。而因着这一只亲眼所见的“野生”鹦鹉，留给了我一连串的问题与问号：如果它是遛鸟人放养的鹦鹉，它不会飞得那么高；如果它是从南方逐渐迁徙过来的野生鸟类，又为何到此驻足？（14）想起了家养的鹦鹉，素有逃亡的习性，我就写过一篇散文，题名“鹦鹉流浪

8、汉”。再看它那么翠绿鲜亮的羽毛和自信傲慢的气度，我宁可相信它是一只从谁家的鸟笼中逃跑出來的鹦鹉