初中七年级下册语文第一单元单元指南(适用

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1、初中七年级下册语文第一单元单元指南（适用版本：人教版）总课时数：12课时主备人：张静课题教材分析课标要求调适目标课程资源整合策略整合达标要点效果及调适建议原课程资源调适课程资源从百草园到味书屋这是是一篇传统课文，教学时，要引导学生结合课文思考：文章通过百草园和工味书屋两种不同的生活，到底要表现出怎样的主题？蕴含其中的作者的思想感情是怎样的？引导学生了解少年鲁迅在游戏.学习中所表现的童贞•和童趣,发掘他对生活的情，趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。1.在通读课文的慕础上，理清患路，理解卞耍内容，休味和推敲重耍词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和

2、疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。3.在阅读中了解叙述.描写.说明.议论、抒情等表达力式。1.掌握牛字词，通读全文；理清文章结构。2.体会ILI式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性，感悟鲁迅先生愿儿至健成长的情怀。3.理解课文运用对比的写法，表达了对两种彳、同牛活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先牛从小热爱人自然，热爱自由牛活；认识封建教育对儿童一身心发展的朿缚。这是是一篇传统课文，教学时，要引导学生结合课文思考：文章通过百草园和三味书屋两种不同的生活，到底要表现出怎样的主题？蕴含其中的作者的思想感情是怎样的？引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感

3、受，从而使学生受到思想的丿［迪。介绍作者具他相关的作品及其文章内涵，理解作者的思想感情1、从学生实际出发，以多媒体展示作为主要教学手段，一力面增强直观感，培养学生对江南水乡文化生活的感性认识。另一Jj血可以提高课效率，增加课堂知识容量。2、把播放课文录音作为重要的教学辅助手段，通过课文录音把学生引进课文所描述的画!fib接受美的熏陶。1.理解文意2.理解领会优美语句，学会仿3.摘抄优美语句段落。任诙爸爸的花儿落T木文是从林海咅的小说《城南1口事》中节选来的，小说其实展示的是作者口己童年生活的轨迹。木文亟点写爸爸对门己的深情和盼望D己长大、懂事的情感，教学这篇课文，不妨给学生介绍•K整部小说的

4、梗概，也可以让学生课外阅读这部小说，以便对木文内容有…1.培养学生“读、品、赏、析、议”的能力。读，多种方式读，用自己喜欢的方式谏；品，品味语言：赏,欣赏文木；析，分析疑惑；议，讨论交流。目的在丁提高学生的阅读理解能力和表达能力，并养成自上探究的学习习惯。2.从整体着手，运用"自上、合作、探究”的方1-有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2.理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3.理解作者思想感情，体味人©人之间的真情。木文是从林海咅的小说《城南旧事》中节选来的，小说其实展示的是作者D己童年生活的轨迹。木文垂点写爸爸对U己的深情和盼望U己长大、懂事的情感，教学这篇课文

5、，不妨给学生介绍-卜•整部小说的梗概，也可以让学生课外阅读这部小说，以便对木文内容有…个更好的了解。素养和审美情趣。补充作者及相关作品的介绍，进••步理解文章的内涵。创设情境、诵读指导、品味语句、讨论合作等，配以多媒体课件辅助。英中丁•以诵读、赏析、讨论为重。课型为赏析合作式。1.理解文意2.理解领会优美语仙学会仿写。3.摘抄优美语句段落。基本完成教学任务个史好的了解。素养和审美情趣。法解饮文木，实现•文本的多向对话。例如：读一篇文章，可以问自己：我读出了什么、读懂了什么？也就址：“写了什么，怎样写的、为什么这样写。”丑小鸭这是一篇童话。教学时，要注意引导学生了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望

6、。明白了这一点，学生就会对文章把丑小鸭写得那么生动感人有更深刻的了解，也会对学生的成长有更多的启发。游戏，也会让我们获得人生的真谛。欣赏文学作品，能有D己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从屮获得对自然、社会、人牛的有益启示。1.认知目标：积累本文中的生字词语。2.能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的白传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。3•情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。学生交流收集的童话故事，讲述有关作者由生活中的发现，进行艺术美的创作的故事。用讲故事的形式

7、介绍作者,突破传统的介绍方式，培养学生的创新精神•同时也检验了课前学生资料搜集的能力.分角色朗读入解话含深理童的义基本完成诗两首伤仲永一首是俄国诗金的《假如牛•活你》,一首是決国罗斯特的《未选》。前一首没有通的诗的意象，但来却被人们广为教学这两首诗，学牛体会诗屮蕴理，这样的道理牛•自C对人牛•的对耒来的想像，给自i2哪些有益木文讲述了方仲个“神童”变化普通人的经历，此引发议论，表这位“神童”的情。教学木文,引