七年级政治上册 男生女生同步测试 粤教版

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1、第六课男生女生同步测试[核心知识点]正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。[知识体系]青春期异性同学之间关系的微妙变化青春的异性交往是正常的、积极的萌动对待异性交往的正常态度男生塑造自己的美好形象女生异性相处不得体的原因异性交往及正确做法弹奏青春的误区早恋的危害及避免早恋的和弦应有的态度异性交往应注意的问题用恰当的方式与异性同学相处[基础训练]一、填空题1、进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是而的情感流露。并且，这种交往具有作用。2、男女同学之间的

2、交往是正常的、，我们没有必要回避，更不必，而是要正视它，并处理好各种关系。3、我们在与异性交往的过程中要注意掌握一定的方法。应尽量做到：了解异性的、面对异性、以的方式与异性交往。4、男女生在交往过程中，还要注意分清和，异性交往要以纯洁的为前提。一旦过早的涉入爱河，则可能使双方受到不必要的伤害，而且还减少了与其他异性交往的机会。二、单项选择题1、男生女生交往若处理不当（）-9-用心爱心专心①影响学习进步②关系到个性的全面发展③不利于班集体的和谐稳定④对中学生的生活和学习没有大的影响A、①②③B、②③④C、①②④2、随着年龄的增长，青春期的到

3、来，我们开始关注异性，渴望接触了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，你认为A、只要认为两个感情好，就可以更加亲密的接触B、这种想法是错误的，易导致早恋C、这是正常、自然而又美丽的事，但要慎重对待，理智处理3、以恰当方式表达男女同学的友情，应做到（）A、认为男女有别，授受不亲，不应交往B、男女同学交往应秘密些，不要太公开C、自然大方地进行男女同学交往4、对男生女生交往的意义表述有误的是（）A、有利于丰富自身的情感体验B、不利于个性的全面发展C、在学习上可以得到帮助5、初一某班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成以下几种观点，你最不认

4、同或不准确的是（）A、男女同学不要交往，以避免早恋B、男女同学要多交往，取长补短C、男女同学要正确交往，互帮互助6、张哲在班上学习成绩不错，但无论怎么努力，他的英语总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力，这说明（-9-用心爱心专心）A、女生的想象力比男生丰富B、女生的语言表达能力较强C、女生比男生爱动脑子7、关于男女同学之间交往，下列说法不正确的是（）A、可以促进身心健康发展B、可以淡化性别意识C、可以锻炼交往能力，完善自己个性8、在男女同学的交往过程中，我们应该：（）A、要学会尊重和无原则的迁就对方B、要按照自己的意愿，选择交往的场合

5、、方式、时间和频率C、在交往中，要学习对方的长处，锻炼交往的能力三、多项选择题1、中学生王强在别人眼里是个好学生，可是最近却出现了一个怪毛病，看见漂亮女生就不自在，心也怦怦跳，老想看她们，可又害怕遇到她们的目光，弄得自己很狼狈。下面对王强的这种心理认识正确的有：（）A、王强的这种心理变化是正常的B、王强的这种心理变化是不正常的C、王强的这种心理变化说明随着年龄的增长，异性同学之间的关系有了微妙的变化D、王强的这种心理变化是心理不健康的一种表现2、下面关于与异性同学交往的说法，你认为正确的有：（）A、男女生交往是一种“不正经”的行为B、男女

6、生交往过于密切是不好的C、男女生交往就是谈恋爱D、真正的友谊是不分性别的3、男女同学在交往的过程中要注意掌握一定的方法。应尽量做到：（）A、尽量避免与异性同学的交往B、应了解异性同学的内心世界。如通过共同交流对事物的看法了解异性C、要坦诚的面对异性D、要以恰当的方式与异性交往-9-用心爱心专心4、下面对于“早恋”的认识正确的是：（）A、中学生“早恋”无可厚非，要顺其自然B、“早恋”会影响我们的学习和生活，可能会使双方受到不必要的伤害C、过早的涉入“爱河”，会对中学生的发展产生不良影响D、我们应该扩大自己的交际面，从更多的异性身上吸取优点，

7、不断丰富自己5、在与异性交往的过程中，下列观点你认为正确的有：（）A、男女生交往要互信、互敬、诚实、自然B、男女生交往时表情要自然、大方，行为得体C、与异性朋友一起参加安全而又有益身心健康的团体活动D、当你遇到异性的纠缠时，应请教父母、老师或好朋友6、心理学研究表明，青少年学生步人青春期后，随着生理的急剧变化，心理也发生微妙而复杂的变化，如在男女生同学之间会产生相互吸引的好感，渴望在情感上能与异性进行交流等等，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同，这就需要同学们学会以恰当的方式来表达男女之间的友情，以下属于男女同学交往的恰当方式是

8、（）A、自然大方的进行交往B、学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿C、学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉D、珍惜自己的人品和人格[能力拓展]四、探究与实践1、小红升上初一后，觉得