浅谈新版初中物理教材中插图的作用

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1、浅谈新版初中物理教材中插图的作用随着新课程改革的逐步深入，教材的内容与时俱进，日益丰富，编排方式也不断推陈出新，整个教材体系的各个环节都明显地体现了新课改的理念。作为新时期的物理教师，只有善于发现教材中蕴含的信息，认真分析，深入研究，才能更好地践行新理念，搞好新时期的物理教学工作。新旧课本相比，你会发现改观无处不在。其中插图方面的变化尤为明显。新版物理教材的插图种类繁多，生动活泼，图文并茂，简明直观，与过去相比插图数量大大增加。特别是图中所隐之“迷”，所寄之“理”，所含之“情”，所显之“行”，所藏之“趣”，更是品质极高，妙趣横生。这种“配之以图，晓之以理”的新的编

2、排方式，较好地体现了知识与插图相匹配、抽象与形象共统一的特点。纵观全书，新版物理教材的插图有以下几个特点：一、着力体现章首图，揭示物理现象，激发学生学习物理的兴趣。新版教材在每个章节的前面都安排了一幅整页全画面彩图，隐含着对该章节内容的高度概括、折射、启迪。例如第一章《声现象》之前，配了一幅插图。画面上：非洲草原，万籁俱静。一群大象缓慢行进着。仿佛什么原因让象群停止了脚步，犹豫之后，又继续前行。彩图之后，简短而富有启示的解说，揭秘大象时停时进的原因——声的奥秘。章首图的合理使用，使学生充满激情，迅速走进声现象的探秘之中。节日夜晚，礼花怒放——这是第二章《光现象》的

3、章首彩图。礼花怒放，色彩斑斓，千姿百态，似蛟龙飞舞，如天女散花，姹紫嫣红，吸引着师生的眼球，使学生快步走进《光现象》的学习之中。第四章章首展现的图画：毛茸茸、亮晶晶如珊瑚般的树枝，在阳光下，耀眼夺目。冬天早晨奇特的雾凇景象吸引着同学们对自然景象的探究，自然而然地开始了对《物态变化》的学习。在教学过程中，我适时地运用章首图，激发学生兴趣，诱发学生的学习动因，极大地调动了学生学习物理的积极性和主动性。二、合理安排知识解析图，以图释文，简明直观，符合中学生的学习、生活特点，有利于学生对物理规律的认识。-3-新版教材中大量运用彩色照片、图片，充分发挥插图这一课程资源的作用

4、，借助插图讲解透析知识点。丰富多彩的插图以视觉形象地向学生传递更多的信息，能用图示表达的意思，就不用文字叙述，直观形象地传达了知识信息，使学生易记乐学，便于认识物理规律。在第一章《声现象》中，为了让学生弄清“声音的产生”这个问题，教材中插入了四幅彩图：钢琴伴奏、瀑布飞泻、切割钢材、鸣蛙跳动，由图引发学生思考：物体发声时有什么共同的特征？学生仔细观察图片，认真探究后，自然就会得出：声音是由物体的振动产生的。第二章《光现象》中，为了体现光的传播速度之快，教材中安排了一幅阳光直射地球与狂奔赛车的对比图，让学生了解阳光8分钟可以到达地球，而1000km／h赛车需17年才能

5、跑完太阳到地球的距离。简单明了的图示让学生瞬间便明白了光速的传播速度之快。在第三章《透镜及其应用》中，为了让学生明白透镜矫正近视、远视的原理，教材中运用了两组四幅彩图，解析了近视眼、远视眼及其矫正的过程和原理，把复杂的知识用简单明快的图示清楚地表达了出来，降低了学生理解的难度，便于学生掌握透镜的原理。三、科学设置操作演示图，给学生感知的机会，培养学生的动手能力和思维能力。实验操作是培养学生动手实践能力的关键环节。教材中运用的实验操作演示图，大都来自周围客观存在的事物，具有较强的实用性、新鲜感。依照插图指导学生进行实验操作，不仅能帮助学生理解掌握物理知识，培养学生动

6、脑动手的能力，还能丰富学生知识，迅速发展智力水平，提高学生兴趣。有些操作演示图还能指引学生制作模型。通过制作实践还能解答一些必须通过实验才能回答的问题，迅速增长见识。在《光现象》中，“光的折射”一部分安排了一幅实验操作图示，将一支铅笔插入盛有水的茶杯中，铅笔好像在水面处折断了。这幅图示让学生易学易懂易操作，并很快理解了折射这一物理现象。在《透镜及其应用》中，“生活中的透镜”一部分，引导学生自制模型照相机，操作演示简单明了，给学生提供感性认识照相机原理的机会，进而领悟凸透镜成像这一物理现象。在同一章节，引导学生自制显微镜、望远镜的图示中，给学生提供了模型制作、操作演

7、示的便捷的方法，使学生在操作实验过程中，进一步明确透镜在生活中的作用。四、大量采用生活实际图，对教材上的知识进行补充延伸，扩大学生的视野。-3-运用是求知的最终目的，联系生活实际的教材才能让学生学以致用。新版教材中，采用许多图片，很好地与生活联系在一起。在《噪声的危害和控制》的学习中，选用的“噪声等级装置”，在街头随处可见，学生对照实物进行观察，了解物理在生活中的运用。同时，小资料中列举出“人对不同声强感觉”的四个场景进行对比，不仅使学生对声强有了直观的理解，而且又扩大了学生的视野，所以插图恰如其分，效果极好。在《控制噪声》中列举的“摩托车消声器”、“城市道路的隔

8、音板”、“