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时间:2019-09-30
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1、从教育体制看京剧进入课堂的利弊从教育体制看京剧进入课堂的利弊前言:为传乐中华民族优秀文化,教育部决定将京剧纳入九年义务教育阶段咅乐课程之中。教育部今年将在全国10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。北京作为参与试点的地区,从新学期起将在20所屮小学试点开设京剧课。《包龙图打坐在开封府》、《智斗》、《穷人的孩子早当家》、《报灯名》等15首京剧经典唱段将成为京剧课的主修内容。1、我国京剧的发展与传承1.1京剧的来源一个超级大国,要有自己的意识形态,要冇自己的文化特色。京剧作为国粹,经过200年的发展与传承,很显然,已经成为屮国特有的民族文化特色之
2、一。京剧之名始见于清光绪二年,历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓,京剧的前身是徽剧(徽调)、汉剧(楚调)、昆曲、秦腔、京腔,并受到民间俗曲的影响,可说是聚百家表演艺术于一堂,而发扬光大Z。清朝乾隆五十五年四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇,衍变成为京剧,是中国最大戏曲剧种。京剧历史发展悠久,文化底蕴足,能够诠释中国古老的文化艺术,把它称之为中国的国粹也是实至名归。我们作为屮华儿女理应把它发扬光大。1.2现代京剧的发展我国古代的京剧发展源远流长,但是现代京剧却屡振不兴。其中原因是多方面的,可以
3、简要概括为以下几点:(1)优秀的剧本的缺失是制约京剧繁荣的一个重要因素。京剧是角儿的艺术,一个好角儿是要靠一批富冇代表性的剧目来支撑的。上个世纪二三十年代是京剧的辉煌鳳盛时期,仅四大名旦擅演的剧冃便不胜枚举。但是,如杲没有数以百计的好的剧本的出现,京剧就不会产生如此巨大而深远的影响。一名好的剧本作家要有较深的国学功底,要有在剧团摸爬滚打的经验,要懂得“场上之道”,还要有创作激情和才华。然而我们当代的一批京剧表演艺术家尽管有的在表演艺术上已经达到了相当的水准,但他们远没冇老一辈艺术大师那样的历史机遇,他们在剧木的选择、排演等艺术生产过程中面临着种种说不清
4、道不明的困难。(2)当今社会对西方文化的过度崇拜,以及对本国传统民族文化的淡忘。如今,过洋节、唱流行歌曲等等外国文化越来越多的进入到我国。很多人都沉迷于这种新奇的文化之中,在某种程度上对我们自己的民族文化形成了较大的冲击。当然了这里并没冇鄙视外国文化的意思,毫无疑问外国文化也冇它的可取Z处,改革开放好的东苗进來了,坏的东西也会随Z而來,我们应该时刻保持清醒的头脑,对不同的文化要取长避短。同时我们的特冇民族文化是我们的根基,不能丢,京剧作为国粹更不应该被遗忘。(3)我们缺乏对京剧、对我们口己民族文化的自信心和责任心。很多年以來,京剧走过了一条崎岖不平Z路
5、。上个世纪初,新文化运动的先驱者们,曾以过激而武断的态度,否定京剧的程式化、写意化的表现形式,推崇西洋戏剧的写实手法。他们的言论在相当长的一段吋间里产生过较大的负面影响。从20世纪初到现在,国内儿个京剧重镇始终在热忱地、充满自省精神地进行着京剧的改良、改革和不断探索。在肯定那些改革与发展的成果Z余,能否静下心来思索一下,我们在对待木民族戏剧的态度上是否缺少一种应有的文化白信?怎样使我们的传统文化在承传和变迁过程中保存自己的特色?怎样能讣我们的民族文化在同西方文化的交融屮不丧失自己独具的精神?我们应该树立对京剧的自信心和责任心。2、我国的教育体制2.1我
6、国现行的教育体制应试教育是指偏离了人的发展和社会发展的实际需要,m纯为迎接考试争取高分和片面追求升学率的一种教育。素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。很多年以來,我国的教育体制偏离了正常的轨道,把教育演变成了以考试升学为主的应试教育,更多的学生是趴在书木上的,更多的努力是为了那次重要的考试而已,学生们失去了课外活动,失去了享受自己兴趣的权利。对于这种教育,不客气的说只能是早就越来越多的书呆子,而不是所谓的国家栋梁。为
7、了避免这种负面现象继续发生,近几年来我国大力推行素质教育,力求摆脱这种古板的教育思路,使学生们向索质均衡的方向发展。但是就这几年的实践看来,这种所谓的素质教育并没有得到很好的贯彻,依然没有摆脱应试教育的木质,学生们依然是为了升学考试而学习,有的时候甚至是把在学校的作业拿到家里来做iflJLlo素质教冇失去了它原有的意义。要想真止造就祖国未來的人才,我国的教育体制必然要进行彻底的改革,实现真正的索质教育,而不是这种打着索质教育的幌子的应试教育。否则我国的教育事业将越走越远。2.2我国教育体制改革的方向(1)加大对教育事业的投资。世界各国的经验证明,国民的
8、受教育程度与科学文化索养,是经济与社会发展的基础和根本潜力所在。目前世界上所冇的发达国家都有一
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