小学美术论文：从课堂作业展看儿童写生教学的突破

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1、表现地造型灵性地写生——从课堂作业展看儿童写生教学的突破【摘要】10-12岁的小学生由于心理和生理的发展，出现了创意危机、观察危机，如绘画造型上的概念化、符号化，绘画表现上的不自信等等。因此，要解决“转型期”儿童的绘画困局，就应该顺应此时学生的心理和生理发展规律，在美术教学中通过艺术干预和观察写生、创意表现训练，使学生理解写生的普遍规律，鼓励个性表现、多元表现，形成教学的良性互动，使学生获得独特的艺术体验，成为自信、灵动而有艺术气息的人。本文从观察方法、构图、线条、色彩、装饰效果、情感六个层面阐述了教师在写生教学中的突破，既是对20

2、13年义乌市小学生美术课堂作业展的一种全面剖析、反思，也是对当前儿童“转型期”写生教学的一种引领，希望能给广大中小学美术教师一些有益的启示，从而推动我市中小学美术教育的深入发展。【关键词】：表现造型灵性写生儿童写生教学近三年来，义乌市中小学创意美术活动开展得如火如荼，初中生的绘本特色教学已经由“传说义乌”、“商贸义乌”上升到了“幸福义乌”的层面，“人人会设计”课堂作业展更是连续举办了五届，中学生的手绘能力因此有了较大的提高。针对于此，小、中如何顺利衔接，实现绘画表现能力的长期、有效发展，成为了摆在义乌市中小学美术教师面前的一个崭新课

3、题。尤其是小学10-12岁（四、五年级）的学生恰好处于绘画“转型期”——视觉写实阶段，由于学生的心理和生理发展规律，摒弃了原来的感觉写实的想法和符号表现的方式，逐步要求绘画表现更为具体、细致，观察方式接近成年人，从而出现了创意危机、观察危机，产生了一个绘画困局，导致手绘能力不足，绘画能力、视觉思维、艺术欣赏能力停滞不前。破解这一困局的有效途径，就是在四、五年级阶段开展写生练习，通过观察方法、构图、线条、色彩、装饰效果、情感六方面的有效指导，提升绘画表现水平，让每个小学生具有徒手画的能力。为此，2013年下半年市小学美术教研员刘老师适

4、时提出了“加强和改进小学生写生教学”的想法，并通过小学生美术课堂作业展这一平台进行探索研究。从展评现场我们也欣喜地看到了学生写生表现能力的巨大变化，无论是构图、创意、色彩、整体效果都有许多可圈可点之处。更为可喜的是教师教学观念、教学方式的根本转变，这在黎明小学的研讨会上已充分展现。研讨会后，我结合大家在写生教学中的观点、经验，同时整理、归纳了我在作业展评中的一些粗浅认识，写就此文，旨在拓展完善大家的想法，希望我的研究能给我市乃至他市的儿童写生教学以有益的启迪、参考。具体从以下六方面进行完整阐述。一.用理性的观察方法促进感性发展，提升

5、写生作品视觉感染力。观察是写生的前提，没有正确、深入的观察，儿童对写生对象的理解认知就会落入肤浅、概念化，画面也不可能具有视觉冲击力。因此引导学生对同一物体作多种视觉选择，选择合适的视点切入就显得尤为重要，在观察方法指导中，教师可着重从以下方面加以引导：1.观察角度的新鲜性能触发儿童去“看”，刺激他们对物体特征的细微观察。如何看和看什么，是写生教学中要解决的首要问题。如何开发儿童“看”的视野与被“看”到的层面？要提升儿童“看”的能力，教师必先开发自身的视知觉能力。敢于丢弃原有的习惯，突破狭窄的视觉界域，尝试从不同的视点、角度关注事物

6、，引导学生以思维的“眼睛”探索新的表现空间。同一件东西正视与侧视、仰视与俯视、近观与远眺、微观与宏观都会产生不同的视觉效果。只要我们敢于摆脱视觉习惯，便能够发现新的视觉形象。2.注重学生观察、感受、分辨、概括的理性思考能力的提升。教师在提供经典范作欣赏时，应针对构图、线条、色彩等要素进行分析、比较、概括，引导学生“看什么”和“怎么看”，锻炼学生的灵活构图、线条、色彩的概括能力。培养从概括到具体、整体到细节的观察习惯。观察能力上的深化，不仅仅是观察得更细致、描绘得更真实，而是让学生从认识上丰富对象的整体印象，并能主动概括归纳形、色、线

7、等感受，能运用理性思考的视觉认知表现出富有感染力的写生作品。二.引导学生选择别出心裁的构图方式，激发儿童应“物”而生的造型能力。构图恰当于否是一件写生作品成功的基础。因此，指导学生正确的构图就显得非常重要。构图方法指导可以从以下几点入手：1.跳出视觉习惯和框框，选择独特的视觉形象构成表现。在教学中，教师应突破限定常规的图画纸的格式和摆设一组固定静物的传统方法，而以一种自由的方式，让儿童随意地挪动位置，观察、感受写生对象，以自己的视觉感受选择纸张与构图，鼓励构图与造型的个性显现。安排画面时，也可以通过不同的组合表现一些形式美感。如对称

8、、均衡、聚散、重复。每一样物品都是一个构成因素，可以试着先摆一摆，一边摆，一边就自然而然地有了构图。如何从蔬果等素材中提取局部构成画面。可以考虑将一个蔬果放大进行刻画，也可以取两三个不同动态的蔬果组合表现，还可以添加鱼、草绳等物品丰富