【教案二】走进实验室学习科学探究

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1、第一章走进实验室1.走进实验室：学习科学探究【学习目标】1.认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤。2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法；通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。3.认识物理与生活的联系，组建自C的家庭实验室。【学习重难点】重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。认识“家庭实验室"的重要性。【学习方法】观察法自主探究与合作交流相结合科学推理法【学习过程】模块一预习反馈(阅读教材，课前自主完成以下内容)K科翔究：是要找:出其中的

2、和o科学发现的重要环节。2、物理实验室的特点是：在一定条件下，物理现象可以o3、科学探究的F环节：O(注意顺序)模块二合作探究探究一1、观察课木图1-1-1奇妙的物理想象，发挥你的想象力，解释这些奇妙的想象是怎样产生的：(1)一束太阳光通过三棱镜后会出现彩色光带，这是由于光通过三棱镜后会发生而产生的，由此而联系到雨后天空出现的美丽彩虹。(2)用两个频率相同的咅叉，敲击右边的那个咅叉，我们能听到声咅，同时左边的小球被弹开也说明了左边音叉也振动起来了。这又是现彖，现在你应该可以解释18世纪中叶，法国昂热市一座102米长的大桥上有一队士兵经过。当他们在指挥官的口

3、令下迈着整齐的步伐过桥时，桥梁突然断裂，造成226名官兵和行人丧生的原因了吧！通过以上两个例子，试着与大家分享一下你生活中遇到的一两个物理想彖，并试着解释其原因2、认识科学探究的工具测量是物理实验的基本内容，因此实验室屮有很多测量工作，大家来认识一下这些测量工具吧，看看它们冇什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈!长度的测量仪器时间测量仪器质量的测量仪器体积的测量仪器力的测量仪器温度的测量仪器电的测量仪器探究二阅读下面的材料，回答问题某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可

4、用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结杲表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些述是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。1.伽利略提出的问题是什么？2.做出的

5、猜想是什么？3•伽利略怎样证实了自己的猜想?1.以上说明科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？模块三形成提升1、以下不属于科学探究的环节的是：（）As提出间题；猜想与假设；C、科学幻想；D、制定计划、设计试验°2、下列测量工貝及其作用都正确的一组是：As温度计——温度、电流表——电压B、刻度尺——长度、天平——质壘；C、秒表——时间、电压表——电流；D、测力计——力、壘筒——面积。3、阅读下列材料，回答问题：小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭

6、的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了……究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外而的情况，发现邻居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题岀在自己家里。他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没冇熔断,问题可能就出在灯泡上。他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了。他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮To事后，小明述在思考，这个灯头原来好好的，也没冇人动过它，为什么灯丝会断呢？1•刚开始小明捉出的问题是什么？

7、2.1.小明捉出了哪几种猜想？2.小明收集了哪些检验假设的证据?5•小明最后作出了怎样的解释?模块四寸瀚评价1、本课知识：.1、物理实验室的特点是：走进实验室

8、I2、科学探究的_股环节：2、本谍典型：科学探究的七个基本环节:、、、3、我的困惑: