走进实验室学习科学探究学案

《走进实验室学习科学探究学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、兆麟初级中学物理学案课题走进实验室课型新授课课时第一课时主备人关丽审核人王文玲授课时间2012年9月3日学习目标：1、认识科学探究的常用工具，能说出它们的名称及用途2、体验科学探究的过程，会运用科学知识进行初步的科学探究　　　学习重点：认识科学探究的常用工具学习难点：运用科学知识进行科学探究一、学习指导自学内容：科学探究的常用工具级科学探究的过程自学方法：阅读法自学时间：10分钟二、自学检测1.__________是科学探究的基地。一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的_________________。________是科学发现的重要环节。2.___

2、_____是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过________才能得到。3.知道下面测量仪器的名称和用途吗？标上该仪器的名称及其所测量的物理量：4.认识科学探究的基本要素：科学探究的七个环节：____________、_______________、___________________、___________________、_______________、______________、_________________。____________________是科学探究的基地。一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的_____________

3、______。____________________是科学发现的重要环节。____________________是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过____________________才能得到。5、测量仪器：①长度测量仪器：__________________________________________②质量测量仪器：_____________________________________________③时间测量仪器：_____________________________________________④温度测量仪器：___________

4、__________________________________⑤电的测量仪器：_____________________________________________⑥力的测量仪器：_____________________________________________⑦体积测量仪器：_____________________________________________三、体验科学探究（一）小洪买了一个叫“吹泡泡“的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与那些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管

5、子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录了如下实验结果：液体肥皂液管子直径／mm35102050泡泡产生的情况容易较易较难难不产生请你根据小洪的实验记录回答下列问题：（1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？。（2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素：①②。（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想。（二）合作研讨：买个小气球，动手试一试以下几个有趣的实验，和同学交流一下发生的现象，思考其产生的原因。（1）将气球吹涨，然后松手。（2）将气球放入玻璃杯，吹鼓气球，然后提起气球。（3）将吹鼓的气球与头发摩擦，然后靠近碎纸片。四、随堂检测1.一切奇妙的现象都是有

6、原因的，就是要找出其中的原因及其。是科学探究的重要环节。2.物理实验的显著特点是在条件下，物理现象可以地重复出现。3.是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是通过才能得到。常用的测量器材有：、、、、等等。4．一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A.假设B.论证C.实验D.结论◆中考创新思维（触摸中考胸有成竹）许多同学有玩纸飞机的经历，小刚是个善于思考、乐于动手的孩子。他发现叠得不同的纸飞机在空中飞行的时间不同，那么纸飞机在空中飞行的时间长短与哪些因素有关呢？请你提

7、出合理的猜想，并设计实验方案进行验证。小军的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能与纸飞机的质量有关。（1）.请你也提出一个猜想，你的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能与有关。（2）.请你设计一个实验方案验证你的猜想，你设计的实验步骤是：（3）.小军为验证自己的猜想，设计的实验方案是：用质量不同的作业本纸和课本纸分别叠一个纸飞机，用相同的力将纸飞机掷出去，记录纸飞机在空中飞行的时间，通过比较得出结论。请对小军的实验方案作出评价。五．课后反思