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时间:2019-10-08
《《法律意识宝鸡》课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园教师法律意识西安文理学院舒荣8/22/20211创造有价值的人生一群村民准备上山砍树,走到村口,发现张贴的“禁止上山伐树”的通告。A想,这是违法的事情,我不去了。B不听劝告,从山上砍了十棵大树,A说,你这是违法,把树交村委会吧。B不听,结果按通告规定被罚款5000圆。其他村民听说这事后,明白了如果上山乱伐树木会受到处罚,便都不去了。8/22/20212创造有价值的人生法律略知8/22/20213创造有价值的人生法(灋)獬豸解廌三点水,从“水”表示法律公平如水一样;从“廌”,神话传说中的一种神兽,似羊非羊、似鹿非鹿、头上长着一只角的神兽据说,它能辨别曲
2、直,在审理案件时,它能用独角去触理曲的人。8/22/20214创造有价值的人生法:法是由国家制定或认可的反映统治阶级意志的,依靠国家强制力保证实施的,具有普遍约束力的行为规范的总合。8/22/20215创造有价值的人生法律规定公民的权利和义务法律是特殊的行为规范我国公民的权利和义务国家制定或认可国家强制力保证实施具有普遍约束力权利?义务?8/22/20216创造有价值的人生法的作用,泛指法对个人以及社会生活产生的影响和效果。规范个人行为影响社会生活维护有利于特定人群的社会关系和社会秩序8/22/20217创造有价值的人生文强原重庆司法局局长,因贪污、受贿、
3、强奸、包庇黑社会等罪。二审判处死刑,于2010年7月7日执行了注射死刑。文强手段特别残忍,情节特别恶劣,罪行极其严重,社会危害极大,且不具有不必执行死刑的法定或者酌定情节,依法应当判处死刑,立即执行8/22/20218创造有价值的人生表哥九五之尊香烟反腐打老虎引发的法的思考法与权的较量8/22/20219创造有价值的人生马加爵案件药家鑫案件林森浩案件老人撞狗的故事幼儿园孩子摔跤,9年后起诉的案例药儿园案件8/22/202110创造有价值的人生我国法律的逐步健全完善从李文维权、2元钱官司谈公民的法律意识《中华人民共和国采血法》酒驾醉驾五种不起诉的规定姓名登记
4、条例8/22/202111创造有价值的人生2013年新颁法律中华人民共和国国家赔偿法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国老年人权益保障法两高打击网络谣言司法解释8/22/202112创造有价值的人生2014年“尊重和保障人权”写入刑诉法多部法律打包修改食品标签中“高钙”、“低脂”不得随意标注教育部日前出台《学位论文作假行为处理办法》8/22/202113创造有价值的人生解读两部法律8/22/202114创造有价值的人生各国有趣法律北卡罗来纳州:唱歌走音是非法的美国科罗拉多州的洛根县:亲吻熟睡中的女性是违法的英国:自杀是一种很重的罪,最高可以判处死刑8
5、/22/202115创造有价值的人生伊朗:丈夫想要离婚的话,只要在妻子回娘家时对她说,你不用再回来了。就会认定为合法离婚。加州安大略市一条订于1930年的法律条文规定:“禁止公鸡在不该鸣叫的时候乱鸣叫,否则主人将吃官司或被罚款。8/22/202116创造有价值的人生以色列:禁止周六挖鼻孔伊利诺斯州扎伊恩市:有法律明确规定,禁止任何人将点燃的雪茄给猫狗或其他任何家庭宠物抽。而诺姆市一条法律则禁止人们对狗做鬼脸,否则将面临罚款、逮捕或监禁8/22/202117创造有价值的人生8/22/202118创造有价值的人生8/22/202119创造有价值的人生8/22/
6、202120创造有价值的人生8/22/202121创造有价值的人生8/22/202122创造有价值的人生8/22/202123创造有价值的人生8/22/202124创造有价值的人生有趣案件法治的内涵8/22/202125创造有价值的人生法律意识8/22/202126创造有价值的人生幼儿教育的法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》8/22/202127创造有价值的人生《幼儿园工作规程》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要(试行)》8/22/202128
7、创造有价值的人生《3-6岁儿童学习与发展指南》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《儿童权利公约》8/22/202129创造有价值的人生教育法律意识是人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。包括人们对教育法律精神实质的理解,对教育法律实施作用的评价,对教育行政执法和司法的信任程度,遵守教育法律、运用教育法律的自觉性以及向违法犯罪行为作斗争的认识程度等。8/22/202130创造有价值的人生一、教师教育法律意识现状缺乏与现行教育法律制度相匹配的教育法律意识:教育法律意识淡漠,教育法律观念薄弱,既不懂得如何依法维护自身的权利
8、,也不尊重学生,随意侵犯学生的合法权益,以显性或隐性的方式体(心)
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