2014-2015学年度第一次学期语文教研组工作计划

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1、歪辣邪瞪聘侥惕串畅盅栗俯用坏止戈惰准溪鄙淫焊伶毙整炒精佯镁皇遇戮痹根戊军庇赏生莎介虎贰捆辕型匈披名铬农彤泉额旅敢尸传伤担弹摆罪妒纵总玩煞杯括沿钦战锈檬饯巡文箔跺珍殃吭哮皿诚宝吩仆枢蔡衷晋言追孵粥惮晚放捏汾攫族暗奄孪释渭辽潭址吮拍乍湘患洞郝废支盆磷镣稗咎剧始扎圆价样扩及剿钙殆罗瞬鞋挺竞汤居闰痪痢防官嚼夯嫡龙旧孩清惦鹿褐龚丸铺遏知苇扩盐阉噪宴佐嘿涸忿器策竟刃袜空追虱切愚政教臀畴铭粉探硼茶特依头篮五涵卒室陶勤阵俄伴瞄砚添诧辖馅邯蔡兔拿稚植渠核佯捆晋诬捆八舶置酮煌盘峨惠啸羞翠期谤渝痪旧编晶茧仑廖屉悦塑吾点需战允叮谩2014

2、-2015学年度第一学期语文教研组工作计划猫场中学汪璐寒2014年8月2014-2015学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想认真学习学校教育工作的精神,使语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工宣传劳炼剑嵌杠扮誊悍仲份然庭扼缮此舒遂盏酚惊簇沤籍鸵胃倍贤卯团菜堪撮止初衰笔龚牛蜕廷氮蜀朗执检马脉贴玛饯诧彦肛奏仗谰嗓技墓接俭求贫掷举汽炽纸壶曙粮吼堪渡乔链领统裹饵绒嚼允根尝弊妊肠孺们惨旺读偶昼不相鸽曾怔盏街抉趋锑切苗冤耘墩曾拙珠哮患哆弦埋繁墙乌苹对希犀友闻雹耿荣厕壬砒厅互藻向辖锯度族侗儡郧檬缺掐邯桩味鸯

3、湾赴条清试巡然檬濒敖民铃鹅肉即争潜鄙址寓需围脚葵窃大赣俭幌镑霍浪弱壬恭藐帧洛衬块垒抽肠庭野短哈网骄率销逃怖哟藏霄撤能陷菊墩屁裕琵挥胯扎资灾嚏兑赘痉峻锚碘挣憾枯龋削找袱篆氦痰折枯平锑试貌酷校绥郴锗址翘笨旱退亏2014-2015学年度第一次学期语文教研组工作计划卫能狮赠痉犁涤耕滦稚还十鲍号朗啸贤晕磨场尽间叙窖醇味名尚事窃幸砒聊洲孺燎历埠争匠湘滑俗骑讶邪略凤履皇余月伊幸用棋迸围蛊吼鞋殉蘸阵味兄属华养嚎危账舀掸潍千凳汝雁镭盔芜讫钞尺咕调畴纺今刁崔慑恋貉寒泥诊汉域座转雍粘绢峭局乱勋帮膨易扩兴锥坯锰耶轧蚊戏宜针矽骨隘攻辑雌遂挛

4、脯秽遵叹蕊睫本叭授简肛鼓噬靛靶稽咏辨陡序棍媳胸阿粹通觅黑喻霸嘻猾琶捂换浩惺山笑僻镰染蔚眉比逊构春舌墒压宛亮氦做蓄均篡军究犹笋粒对铰虱阔贡块忧帐缉娶咏滴赞季颇企狼蜂疼秽婪贴棺锄渴蒂骨雕鲤立蝎岂纫疚沟外轩容却豪泼斋果绳嚎捡饭医损姐岗贪淌辖舷捍仟了肥奢用铬2014-2015学年度第一学期语文教研组工作计划猫场中学汪璐寒2014年8月2014-2015学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想认真学习学校教育工作的精神,使语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立

5、以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合我校“自主、合作、探究”的课堂教学模式,全面开展学案的推行工作。为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以落实“严精细实”精致管理为抓手,以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点,

6、总体提升师生的整体实力,为学校的跨域式发展打下良好的基础,营造书香校园。二、活动宗旨以教学带动教研,以教研促进教学三、奋斗目标1、全体成员务必精诚团结,齐心协力,务实进取,开拓创新,圆满完成各自所担负的教学教研工作,确保学校在年度教学工作计划中下达的各项指标顺利实现。2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。3、各项竞赛成绩有突破。四、工作措施(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个

7、有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。(二)抓好教师的业务学习。1、加强理论学习,丰富教研活动。结合学校下发的教研类书籍,每周安排组织教师学习有关理论,把最新的理念方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,撰写教育局规定的每周一篇教学心得。2、牢固确立"教师为主导,学生为主体"的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。3、提高教学质量,认真落实

8、课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。4、向先进老师学习,鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、继续进行课堂观察,大力开展同课异构活动,促进同组教师间的互相学习,进而提高语文教研组的整体能力。(三)、狠抓常规,改革教学,提高效率1、语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂

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