2014-2015第一学期语文教研组工作计划.docx

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1、2014-2015学年第一学期南宫中语文教研组工作计划一、指导思想　　1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。　　2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。　　3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。　　4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。　　二、工作目标　　根

2、据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。　　三、工作举措　　(一)完善教科研制度，规范教学科研　　保证教研组内老师完成教务处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思

3、教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。　　(二)加强常规管理，提升业务水平　　1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。　　2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。　　(三)落实教研职能，加强校本教研　　1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训，

4、特别是法制渗透课程培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。　　2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。　（四）课堂教学渗透。教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、法制渗透优质课评比等方法把法制教育知识渗透到教学中，本学期具体要求如下：七年级上册法制教育渗透点第一单元1、散步《中华人民共和国老年人权益保障法》。第三

5、单元13、山中访友《中华人民共和国环境保护法》第四单元16、化石吟《古人类化石和古脊椎动物化石保护管理办法》第四单元18、绿色蝈蝈《中华人民共和国野生动物保护法》八年级上册法制教育渗透点第一单元1、新闻两则《中华人民共和国宪法》第一单元2、芦花荡《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》第一单元综合性学习世界何时铸剑为犁《不扩散核武器条约》《中华人民共和国国防法》第二单元9、老王《中华人民共和国老年人权益保障法》第三单元13、苏州园林《苏州园林保护和管理条例》第三单元14、故宫博物院《中华人民共和

6、国文物保护法》第四单元17、奇妙的克隆克隆的立法问题第四单元19、生物入侵者《中华人民共和国进出境动植物检疫法》九年级上册法制教育渗透点：第三单元9故乡《刑法》第三单元10孤独之旅《义务教育法》第五单元17智取生辰纲初步了解法的阶级性四、活动安排：第一周：学校开学工作；第二周：学生军训教研组活动；第三周：个人备课；第四周：安排本学期的相关工作；第五周：法制渗透学习；第六周：胡老师、董成武、杨航海老师上公开课，各老师评课；第七周：杨昌辉、王爱英老师上公开课，各老师评课；第八周：韦昌兰、欧阳玲燕老师上公开课，

7、各老师评课；第九周：法制渗透学习；第十周：期中检测；第十一周：老师上公开课，各老师评课；第十二周：教研组活动，各年级备课组对半期考试进行总结；第十三周：举行经典诗词朗诵与默写比赛（上）；班集体朗诵第十四周：举行经典诗词朗诵与默写比赛（下）；班集体默写第十五周：法制渗透学习；第十六周：举行作文竞赛；第十七周：教研组活动，各位老师安排期末复习计划；第十八周：法制渗透学习；第十九周：各年级期末模拟考试；第二十周：期末检测，科任缴交学校规定的各种材料。南宫中学语文教研组2014年9月南宫中学第一节经典诗文默写方案

8、一、指导思想：中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格，是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，我校将于4月下旬举行经典古诗文默写比赛活动。现将活动安排如下：二、活动具体安排：1、参赛对象：七----九