冀教版六年级下册第一单元教案

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1、六年级下册数学电子教案冀教版组长；刘春芳成员：常靖李艳红张妍琰任瑞主备人：刘春芳备课人刘春芳——第一单元常靖第二单元李艳红——第三单元张妍琰——第四单元任瑞——第五单元2016-2017学年度上期工作计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：1、读书学习一一注重个人素质的培养，不贪名利，切实提

2、高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德一一教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提岀的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为

3、不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学牛、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、教育教研一一教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种

4、学习机会，向同组教师学习•在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式一-教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力•在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法,来激发学牛的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中岀现的问题，并及吋进行反思记录.充分发挥自己的特长來吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。4、自我管理一一作为一名教师，我要时刻提醒自己，我

5、服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。木学期，我将严格遵守劳动纪律,不迟到，不早退，不随便串课要课。总Z,新的一年，我会努力工作，争取取得好成绩。第一单元《生活中的负数》单元分析单元学习目标1.结合熟悉的生活情境，了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负数，体会负数的必要性。2.知道0既不是正数，也不是负数，进一步发展对0的认识，并了解整数的意义。3.会用正、负数表示日常生活屮的相反意义的量，感受数学与现实生活的密切联系。单元学习内容的前后联系本单元是在学生认识了自然数，初步认识了小数、分数的基础上，

6、学习生活中一些常见的正、负数，知道整数的意义，为后续进一步学习负数奠定基础。单元学习内容分析本单元主要学习内容是认识正、负数。组织本单元学习内容的思路如下负数的学习是对数概念的扩充。前面学习的口然数（0除外）、分数和小数（后面还要认识），都是正数，自然数和小数的核心概念都是十进位值制，分数认识的关键是分数单位，而认识负数的关键是理解负数是表示与正数相反意义的量，所以，对于小学生来讲，理解负数的意义有一定难度。小学阶段学习负数只是限定在了解的层次,主要结合学生的生活经验,通过丰富的现实生活实例，直观地认识负数，学会用正、负数简单

7、的表示相反意义的量。本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。1.以温度为正、负数的现实模型，感悟数的扩充的必要性小学生认识负数的产生是基于现实的需要，所以，教科书在引入负数名称（概念）之前，先研究负数的现实模型一一温度，感悟数的扩充的必要性。温度是学生现实生活的一部分，让学生经历创造图形或符号表示“零上5°C”和“零下2°C”的过程，帮助学生沟通个性化的表示方法与通用的表示方法的联系：“零上5°C”记为“+5°C”，读作“正5°C”“；“零下2°C”记作“一2°C”，读作“负2°C”，从中体会引入带“+”“一”的数表

8、示“零上”''零下”两种相反意义的量的必要性和简洁性。同吋，温度计乂是数轴的现实模型（横着放就是数轴），通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，帮助学生理解零上温度、零下温度与零摄氏度Z间的关系，认识0是区分零上温度与零下温度的“基准”。1.结合实例，了解正、负数丰富的现