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时间:2019-09-29
《【创新设计】高一语文(语文版)必修1学案:兰亭集序Word版含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第13课兰亭集序文本导学学习重点1.积累文言基础知识,重点掌握多义实词,背诵相关名句。2.在诵读中把握作者的情感;感受大自然的美丽,确立人生苦短、时不我待的乐观向上的人生观。3.赏析本文景、情、理交融的艺术特点和骈散结合、清新质朴、自然流畅的语言风格。兰基础积累1.词语理解(1)通假字亦由今之视昔:“由”通“犹”。(2)—词多义「修禊事也:治,从事某种活动,动词■①修{茂林修竹:高,形容词■、修短随化:长,形容词■(所以兴怀,其致一也:情趣,名词②致{家贫无从致书以观:得到,动词.听妇前致词:表达,动词■「况修短随化,终期于尽:会合,动词征敛无期:限度,名词与老人期,
2、何后也:约会,动词、外无期功强近之亲:古代丧服的名称,名词•列坐其次:近旁,旁边,名词④次{陈胜、吴广皆次当行:编排,动词.乂间令吴广之次所旁丛祠中:驻扎,动词■「兰亭集序:许多文章或诗歌编辑在一起,形成一本书,名词少长咸集:聚集,动词、虫集冠上:停留,动词(未尝不临文嗟悼:面对,动词⑥临4东临碣石:至、至IJ,动词、故临崩寄臣以大事:将要、快要,副词(1)古今异义①是FI也古义:代词,这。今义:判断动词,是。②茂林修竹古义:坦.今义:修建、处理。③所以游目骋怀••古义:用来。今义:表因果关系的连词。④信可乐也■古义:实在。今义:书信。⑤向之所欣古义:过去。今义:方向
3、。⑥列坐其次■古义:近旁,旁边。今义:次序或质量差。⑦及其所Z既倦■古义:等到。今义:表并列关系的连词,和。⑧曾不知老Z将至■古义:竟然。今义:曾经。⑨亦将有感于斯文古义:这次集会的诗文。今义:文雅。(1)虚词归纳[所之既倦:与“所”连用,指所达到的情景.地步■以Z兴怀:代词,指“向Z所欣……C为陈迹”■①之<夫人之相与:用于主谓间,取消句了独立性极视听之娱:结构助词,的I向之所欣:咅节助词,不译■虽趣舍万殊:虽然,连词②虽{•I虽世殊事界:即使,连词■「会于会稽山阴之兰亭:在,介词③于<欣于所遇:对,介词■.终期于尽:到,介词■「引以为流觞曲水:把,介词■④以{亦足
4、以畅叙幽情:用来,日的连词、犹不能不以之兴怀:因,介词J所纠游目骋怀:借此来,用来,带有名词性⑤所以(所以兴怀,其致一也:“……的原因”••1.词类活用(1)足以极视听之娱:副词作动词,穷尽,尽享■(2)群贤毕至,少长咸集:形容词作名词,贤,贤士;少,年轻的人;长,年长的人•••(3)不知老Z将至:形容词作名词,年老Z境■(4)流觞曲水:动词的使动用法,使流■(5)所以游H骋怀:动词的使动用法,游,使……放纵;骋,使……廿畅••(6)固知一死生为虚诞:数词的意动用法,把……看作一样■(7)齐彭荡为妄作:形容词的意动用法,-把……看作相等(8)所以兴怀,其致一也:数词作
5、形容词,…样,相同■1.特殊句式(1)仰观宇宙Z大,俯察品类Z盛:定语后置句(2)会于会稽山阴Z兰亭:介词结构后置句(3)当其欣于所遇:介词结构后置句(4)亦将有感于斯文:介词结构后置句(5)晤言_室之内:省略句,省略介词"于”(6)引以为流觞曲水:省略句,省略介词宾语“Z”(7)死生亦大矣:判断句4•语句翻译(1)所以游目骋怀,足以极视听Z娱,信可乐也。译文:所用来放眼四望、舒展胸怀的(景观),(都)足够用来让人尽情享受视听的愉悦,实在快乐啊°(2)及其所Z既倦,情随事迁,感慨系之矣。译文:待到他们对所达到的情景感到厌倦,情感随着事物的变化而变化,感慨就会随Z而来C
6、(3)每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭務为妄作。后Z视今,亦由今Z视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。译文:每当我看到古人(对死生)发生感慨的缘由,(跟我所感慨的)如同符契那样相合,就会面对着(他们的)文章而叹息悲伤,心里不明白为什么会这样。(我)本来知道把死亡和牛存看作•样是荒诞不经的,把长寿和夭折等同起来是凭空编造的。后人看待今天,也像今人看待从前一样,真是可悲啊!因此我一一记下当时与会的人,抄录了他们的诗作。即使时代不同,情况不同,但使人们产生感叹的情趣是一样
7、的。后世的读者,也许会对这些诗文有所感慨吧°卫整体把握1.本文是一篇书序,从文中哪些内容可以看出來?本文最能表现作者观点的句子是哪一句?答:答案(1)作为书序,本文介绍了作诗缘由、作诗情形、成书经过和本书意义。(2)死生亦大矣。2.文章共四段,可分为两部分,一、二段为第一部分,三、四段为第二部分,这两部分各写了什么内容?答:答案第一部分,叙述兰亭宴集的情况,写出了宴集的吋I'可、地点、相聚的缘由、参加人员、集会地的地理环境、当tl天气和宴集的感受,是实写。第二部分,写宴集以后的感慨,是虚写。卫重点突破1•在本文中,作者的情感是怎样起伏变化的?这种变化
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