【KS5U解析】湖南省郴州市2017-2018学年高二上学期学科教学状况抽测（期末）考试物理（文）试

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1、郴州市2017年下学期学科教学状况抽测试卷高二物理（文科）一、选择题1.我国古代四大发明屮，涉及到电磁现象的发明是（）A.指南针B.造纸术C.印刷术D.火药【答案】A【解析】我国古代四大发明中，涉及到电磁现象应用的发明是指南针，指南针受到地磁场的磁力作用，故A正确；BCD错误；故选Ao【点睛】地球就是一个大的磁体，指南针受到地磁场的磁力作用。2.关于奥斯特的贡献，下列说法中正确的是：（）A.发现电场B.发现磁场C.发现电磁场D.发现电流的磁效应【答案】D【解析】试题分析：奥斯特发现电流的磁效应，选项D正确；故选D.考点：物理学史【名

2、师点睛】奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电与磁之间的联系，揭开了人类进一步研究电、磁关系的序幕。3.真空中有两个点电荷，它们间的静电力为F。如保持它们的带电量不变，将它们的距离增A.F/4B.F/2C.FD.2F大为原来的2倍，则它们间的作用力大小变为：（）,保持它们的带电量不变，将它们的距离增大为原来的2倍;1.下列用电器中，利用电流的热效应的是（A洗衣机B.手机C.电熨斗D.电冰箱【答案】C【解析】A、洗衣机工作时主要把电能转化为机械能，不是利用电流热效应工作的，故A错误;B、电视机也是利用了电流的磁效应來工作的，故B错误；C、

3、电熨是利用了电流的热效应，來加热的，故C正确；D、电冰箱工作时主要把电能转化为机械能，不是利用电流热效应工作的.故D错误；故选C。【点睛】主要考查电流的热效应、电流的磁效应和电流的化学效应在生活屮的应用实例，只有认真把握它们的定义，才能真正区分它们利用的是哪一个效应.体现了物理来源于生活，又服务于社会的理念。1.某电场的电场线分布如图所示，A、B是电场中的两点，A、B两点的电场强度的大小分别【答案】BD.无法确定【解析】由图知，B点的电场线比较密，所以Ea

4、2.关于电场线的说法，正确的是（）A.电场线就是电荷运动的轨迹B.在静电场屮静止释放的点电荷，一定沿电场线运动C.电场线上某点的切线方向与正电荷的运动方向相同D.电场线上某点的切线方向与负电荷在该点所受电场力的方向相反【答案】D【解析】解：A、电场线上某点的切线方向即为电场强度的方向，若是正电荷，电场力方向与电场强度方向相同，而电荷运动的轨迹在电场线上，电场线必须是直线，故A错误；B、在静电场中静止释放的点电荷，若电场线是直线，则电场力与电场线共线，而电场线不一定直线，故B错误；C、电场线上某点的切线方向是电场强度的方向，是正电荷所

5、受电场力的方向，不一定是运动方向，若是从静止开始，则一定是相同，故c错误；D、电场线上某点的切线方向与负电荷在该点所受电场力的方向相反，与正电荷在该点所受电场力的方向相同.故D正确；故选：D.【点评】电场线虽然不存在，但可形象来描述电场的分布.当止电荷沿着电场线方向移动时,电场力做正功，则电势能减少，所以电势在减少.当负电荷沿着电场线方向移动时，电场力做负功，则电势能增加，而电势仍减小.1.用如图所示的方式能使物体A、B带电。这种起电方式是属于（）甲乙A.摩擦起电B.接触起电C.感应起电D.以上都不对【答案】C【解析】当带电的球靠近

6、AB时，由于静电的感应，会使左端出现负电荷，右端出现正电荷，当把AB分开之后，A就带了负电，B就带了正电，所以本实验为使物体感应起电，故C正确,八BD错误；故选Co【点睛】常握住使物体带电的方法。&下列关于磁感线的说法不正确的是（）A.磁感线是闭合曲线且互不相交B.磁感线的疏密程度反映磁场的强弱C.磁感线不是磁场中实际存在的线D.磁感线是小磁针受磁场力后运动的轨迹【答案】D【解析】试题分析：磁感线是闭合曲线且互不相交，A对；磁感线的疏密程度反映磁场的强弱,B对；磁感线不是磁场屮实际存在的线，是人们假想出来的一系列曲线，C对；磁感线不

7、是小磁针受磁场力后运动的轨迹，D错；故选D考点：考查磁感线的特点点评：难度较小，磁感线为闭合曲线，两条磁感线不能相交，磁感线是假想出来的曲线9.一个磁场的磁感线如图所示，一个小磁针刚被放入该磁场中时，则小磁针将（）A.顺时针转动B.逆时针转动C.向右移动D.向左移动【答案】A【解析】由于小磁针N极所受力的方向就是磁场方向，根据磁场方向水平向右，则小磁针受到磁场力的方向水平向右，所以小磁针会沿顺吋针转动，故A正确，BCD错误；故选Ao【点睛】小磁针N极所受力的方向就是磁场方向。9.如图所示，匀强磁场中所标注的是电流/和磁场〃以及磁场对

8、电流作用力厂三者的方向,其中错误是（）XXr1Xx••••凹％廿/*XDXxx•必••xBx[JXX•••ABA.AB.BC.CD.DF氓——IBrr【答案】C【解析】根据左手定则可知：ABD三图中电流、磁场、安培力方向均和左手定则中