《简单的图案设计》教案

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1、3・4《简单的图案设计》授课教师：授课时间：教学目标：1.了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。2.经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。3.经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。教学重点：灵活运用轴对称、平移、旋转等方法及它们的组合进行的图案设计。教学难点：分析典型图案的设计意图教学方法：自主学习与小组合作【学习过程】一、温故互查什么是平移？什么是旋转？它们的性质是什么？二、设问导读1•请利用旋转分析下列图案，请设

2、计一个你所喜欢的徽标CRRAVWID2.在现实牛活中，我们经常见到一些美丽的图案.(1)(2)(6)（1）请用平移、旋轴、轴对称分析各图案的形成过程？（2）哪几个图案可以经过平移得到？哪几个图案可以经过旋转得到？哪几个图案可以经过轴对称得到？三.自学检测1.国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（）A.轴对称B.平移C.旋转D.平移和旋转2.起重机将重物垂直提起，这可以看作为数学上的（）A.轴对称B.平移C.旋转D.变形3.广告设计人员进行图案设计，经常将一个基本图案进行轴对称、平移和等。四、巩固训练1.将点力绕另一个点0旋转一周，点力在旋转过程中所经过的路线是o2.以等腰直角的斜边

3、MB所在的直线为对称轴，作这个△/!比的对称图形△ABC,则所得到的四边形ACBC1一定是o3.国际奥委会会旗上的五环图案可以看作一个基本图案经过运动得到。4.利用电脑，在同一页面上对某图形进行复制，得到一组图案，这一组图案可以看作是一个基本图形通过得到的。五、拓展延伸如图，是一个可以自由转动的圆盘，圆盘被分成6个全等的扇形•它可以看作是由什么“基本图案”通过怎样的旋转得到的？六、课堂小结：同桌互相复述今天主要内容七、作业布fIN111课后习题1、2题