心理研修支持团队构建的研究

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1、《心理研修支持团队构建的研究》一、问题的提出：2012年底教育部修订和颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》,纲要中明确提出：按照“全面推进、突出匝点、分类指导、协调发展”的工作方针，不同地区应根据本地实际情况，积极做好心理健康教育工作。我区的心理健康教育工作多年来一直是走在全省的前列，但是随着近几年一些行政部门政策的变化，特别是在对待心理教师的待遇方面，如开课情况、评职、评优情况都发生了很人的变化，使的这项工作的发展走进了一个瓶颈阶段，如何能使这项工作开创一个新的局而，这是我们一直思考的问题。构建香坊区心理研修支

2、持团队这一新的工作模式，可以使我区心理健康教育工作的发展走出这个瓶颈阶段，开创这项工作新局面。同时进一步加人我区心理研修团队工作力度。心理支持构建的内容为：•针对心理教师队伍、教师队伍分层次提供辅导支持•针对学生心理问题解决提供咨询支持•针对教师职业倦怠克服浮躁心理提供疏导支持•针对家长应对学生心理问题提供技术支持心理研修支持团队构建要完成以上内容，必须有一只专业精良的心理教师队伍，还应有设备完善的心理咨询室。二、研究方法调查问卷法、行动研究法、三、调研过程首先开展了对全区小小学校心理教师队伍状况及心理咨询室的建

3、设和使用情况的调研工作。我们用了12天的时间进行视导、考察了54所屮小学，有效问卷59份（问卷内容附后），与学校领导和心理教师访谈、交流，并实际考察了各校心理教师的配备及教师开展活动状况，心理咨询室建设及使用情况。调研内容：1、教师配备情况♦、是否配备心理教师几名专兼职如没有配备是什么原因♦、是否固定配备心理教师■、学校有无心理博客2、开课情况♦、是否开课开课年级每周课时利用什么课时上课♦、是否有专用教材教材出版单位感觉教材如何■、学生上课的反馈情况如何3、咨询室建设情况♦、有无心理咨询室几个房间面积■、设置地点

4、是否安静是否分设咨询室、活动室等♦、有无心理咨询室工作规程及开放时间在适当位置张贴♦、咨询室内部布置是否到位（请在已有配置上划J）硬件：内部装修适合、教师办公桌、电脑、可上网、电话、资料柜、沙发、茶几、椅了、纸巾、饮水机、沙盘、沙盘专用摆件、心理减压发泄器材、信箱、宣传板其他软件：学生心理档案软件、心理健康检测管理软件、心理测验量表、教师学生用书籍、刊物其他♦、是否建立学生心理档案建立年级♦、是否定期对学生心理状况进行测试每年有无经费的投入大约多少4、学生咨询情况♦、每学期咨询学生人次约一般集中在哪个学年咨询内容

5、大多是什么问题♦、心理教师是否做好咨询记录及资料的留存是否开展过团体心理辅导5、活动开展情况♦、学校是否开展其他心理健康教育活动形式有哪些学校是否有心理社团社团名称♦、是否定期对全校老师、学生家长进行心理疏导形式有哪些6、存在的问题及整改措施7、工作中的困惑8、对上级教研部门有哪些需求四、研究结果及其分析1、我区的心理教师队伍状况不容乐观。我区共有心理教师70余名，学校基本配备了1名心理教师，有的学校配备2-3名心理教师。如122中学配备2名专职专业的心理教师，专业心理的教师12名，占总心理教师人数的17%,专职

6、心理教师13名，占总教师的18%,已获得国家级心理咨询师证书的教师14名，占总教师的20%,兼职心理教师占82%的，兼职教师以心理健康教育工作为主的有20人占28%,有一些兼职心理教师兼任职务过多,心理工作只是挂名而已，个别学校心理教师从未参加心理教研活动，学校也耒开展有效的心理教育活动，有些学校的心理教师就是为了应付上级检查而设置的。2、学校心理课开课率严重偏低。《纲要》中明确指出：地方教育行政部门和学校要利用地方课程或学校课程科学系统地开展心理健康教育；而目前我区学校心理健康教育开课率是（20所学校）28%,

7、开课率严重偏低。我区开课坚持比较好的学校有风华中学、49中学、星光中学、116中学、文府中学、39中、11中、122中，通乡小学、风华小学，成高子中心校。3、心理咨询室的建设情况良好，使用率较低。95%的学校设有心理咨询室，大部分学校述是比较规范的，但是有个别学校在省、市标准化学校验收之后，心理咨询室就撤了，改为其他办公室。但有些学校领导非常重视心理健康教育工作，在办公室非常紧张的情况下，因陋就简在走廊间壁出…间咨询室。咨询室的内部设置情况，标准化验收的学校设备比较齐全，如放松椅，沙盘，宣泄球，心理测量软件，也有

8、一些学校的心理咨询室形同办公室或是象会议室，还有学校的咨询室一室多用，咨询室还是其他教师的办公。还有学校的咨询室设置距离学生活动区甚远,不利于学生进行咨询。目前因各种原因还没有建立咨询室有6所学校，60%的学校建立了学生心理档案，但部分档案内容实用价值不高。4、学校开展心理健康教育的途径多样化。《纲要》中明确指出：学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，多种途径开展