四川省泸州市蓝田中学初中教学案例：尝试“换位教学”.

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1、尝试“换位教学政史地组：白鸽一、缘起我在讲初二思想政治课第十四课第三框题：“保卫祖国，依法服兵役”时，受某市交警与的士司机换位上班（一天）的启迪，尝试“换位教学”，即让学生上讲台当老师，老师下讲台当学生。二、指导思想依据新的课程标准，以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，即：老师作导演，学生作演员。通过换位教学，师生互动，师生互补，教学相长，壇进师生间的理解与沟通。三、教学过程（一）准备阶段我把“换位教学”这一设想告诉学生，让学生自己申请当“老师”，话音刚落，有三个学生举手要求当“老师

2、”。学生的“胆量”超过我的预料。我请三个“小老师”首先熟悉本框的教学内容，领会本框的教学目的，然后写出各自的教案。我认真阅读了三个“小老师”交的教案。其，李霜刀是教师子女，交的教案比较规范，也比较详细，有教学目的、教学要求、教学重点、教学过程、板书设计。另外两位同学，王晶写得比较简略粗糙，胡方丽主耍是从网上下载的有关资料。我通过学生的“教案”，了解到李霜月写了小品“军训”的小剧木，并组织三个同学排练。胡方丽从网上下载了《华人民共和国兵役法》，世界各国兵役制度（美国、法国、英国、日本），我国兵役法规的历史沿革，我国的征兵流程图等资料。

3、学生的这些“创举”又一次超出我的预料。我为之高兴，她们备课的过程,也就是她们自主学习的过程；我的心灵也为之震动，我隐隐地感到了i种自学生的“压力”。在进行教案讨论时，我捉议：按你们各自的教案试讲一次，她们一致拒绝“预演”，表现出一种从容与门信，我尊重她们的决定。提醒她们注意与同学沟通，鼓励他们成竹在胸，预祝她们上课成功。（二）学生上课我先作了一个简短的开场白后，请李霜月上台讲课。李霜月不愧是学校文艺演出的主持人，她落落大方，娓娓道：首先，感谢老师、同学给我这次锻炼的机会，请大家翻开书91页，今天我们学习第十四课的第三框题“保卫祖国，

4、依法服兵役”。她没有照本宣科，她是这样引入课题的「'天下虽安，忘战必危”，那些保卫国家的人应是我们心最可爱的人，可在一些人的眼里，军人是一些没冇思想、不懂得生活的人。记得瑞士军事理论家约米尼说过：“假设在一个国家里，那些牺牲生命、健康和幸福去保一卫国家的勇士们，其地位反而不如人腹便便的商人，那么这个国家的灭亡就一点儿都不冤枉。”这段话应引起我们的深思。当前，我国虽然处于和平时期，但霸权主义亡我之心不死，战争也可能爆发，因此，我们应爱我国防，护我国防。那么，请问：国防指的是什么？李霜月的教学过程是：①导入主题；②介绍我国“兵役法”；③

5、观看小品一—军训；④请同学们谈观后感；⑤展示姨夫的军人形象（照片）；⑥讲拒绝服兵役要负法律责任；⑦带领全班同学集体朗读“军人誓词”。在充满激情的朗读声，李霜刀的讲课戛然而止。胡方丽在讲课，结合教材内容介绍：1在我国占代，兵役是臣民对君主应尽的军事义务。早在西、东周时代就规定，凡冇受田权利的成年男子，都有服兵役的义务。平时耕牧为民，战时出征为兵。这说明，在我国古代，就体现了权利与义务的对等性与一致性。2西周规定：每家出一人为“正卒”，随时准备出征，其余为“羡卒”，即服后备兵役。这说明：在我国古代就有预备役。3西周规定服兵役的年龄是“国

6、六乡Z民，七尺Z童年二十者始征，至六十乃免”，这是我国古代最初的兵役法规。这说明我国的兵役制度源远流长。胡方丽还介绍了我国征兵流程图：兵役登记f初检、初审f确定预征对彖f体检检查f政治审查f部队家访f新兵审定一服装发放一新兵运输一跟踪了解一总结验收。胡方丽的讲课，让学生们学到了书本上没有的国防知识，拓展了学生的知识面。王晶采用提问式的方式，让学生回答了木课的几个基木知识概念。BU：“两个结合”的兵役制度，我国基本兵役制度，义务兵、志愿兵、民兵、预备役等基木知识。王晶的讲课虽然要平淡一些，但她讲解的内容正好填补了前两位“老师”留下的知

7、识漏洞。（三）学生评价三位“小老师”讲完后，我请学生发表意见，发言很踊跃。学生欧正扬发言说：听了三位同学的讲课，给我的印象十分好。我觉得她们在课前作了充分准备。她们过人的胆识，值得我学习。她们讲的课联系很紧密，相互补充。她们的上课我比较满意，我相信也会得到其他同学的好评。如果还有这样的机会，走上讲台的第一个人一定是我。（四）老师小结看得出这三位“小老师”作了精心准备，也为我们上了一堂十分精彩的课，她们的讲课各有侧重，各具特色，形成互补，丰富了本课的教学形式和内容，锻炼和培养了同学们的组织能力、表达能力、创造能力、实践能力。通过对本课

8、的学习，我希望同学们懂得：1关注国防，就是关注我们的家园，热爱祖国。2光有国防意识还不够，还耍掌握国防本领。现代战争是高科技战争、军事竞争，归根到底是人才的竞争，希望同学们立志成才，报效祖国。我特别给同学们介绍两位从我校毕业，现在述在