鲁山县马楼三小教科研计划

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1、鲁山县马楼三小2015—2016年教育科研规划一、指导思想：坚持教育教学以教科研为先导，教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中的思想，积极地、有创造性地开展工作，以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平，促进学校可持续发展中的积极作用。形成“讲改革、讲研究、讲创新”的教科研氛围，通过提升教师的教育理念，以问题为中

2、心进行教学反思、探究，改进教师的教学和管理行为，促进教师教育教学研究工作可持续发展，达到“以质立教”、“以质立校”的目标。二、工作总体目标充分调动全体教师的积极性，制订和完善教育科学研究管理制度，发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。三、完成几项任务（一）完善科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。1.加强对教育科研的领导。学校年度工作计划把教育科研放在突岀位置，领导好教育科研规划和实施，加强教育决

3、策的科学化，提高教育理论水平和教育工作效率。2.加强科研组织建设，提高科研管理水平。（1）努力学习国内外先进的教育理论，吸取其中的精华，不断提高理论水平。（2）经常收集教育科研情报、科研信息、强化情报信息的意识。（3）积极参加各种教育理论和教育科研方法的学习，及时了解教育科研的动态。（4）搞好横向联系，与兄弟单位开展信息交流，经常向他们学习、取经，做到优势互补。（5）深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，推动课题充分有效的实施。（6）根据各级课题的阶段安排，做好跟踪、检查、指

4、导、信息提供等方面的课题研究及考核工作。（7）组织协调各级课题的阶段汇报及终结性鉴定等工作。2.建立和健全教育科研网络。形成学校教科室——教研组——研究者的教育科研网络。密切教育科研、教研、教学工作的结合。3.完善制度，规范管理。（1）教科研规划；（2）科研工作制度、课题申报和管理制度；（3）成果推广和奖励制度；制度上墙。（-）根据学校实际做好课题选题、申报和课题研究工作。1.从校情出发，选择课题。调查研究，联系当前课程改革的新理念和教育改革动向，根据需要性、科学性、创造性、可能性原则，溶入学校办

5、学思想和理念，选择课题。申报的“十一五”课题有：（1）信息技术与学科整合——电子交互白板的使用与研究（2）EPD教育项目——学生可持续发展教育途径与方法研究（3）“校本教研”研究（4）一年级攀登英语实验研究（5）构建家庭、学校、社会三结合教育网络——家、校联手培养学生良好行为习惯的研究与探索（6）整体构建德育体系——“小学生心理健康教育途径与方法的研究（7）基础课程改革中对学生发展性评价方式、方法的研究2.强化课题研究过程管理。课题负责人耍认真制定课题研究方案，付诸实施，通过实验充实和完善理论，边

6、实验边完善运行系统。要抓好科研成果的转化，大力普及和推广实验研究成果。以达到“科研”作为一种手段转化为“兴教”的实际效果，实现学校可持续发展。3.强化培训，实行研训一体化，建设教育科研骨于队伍。通过专业培训、外出学习、专家讲座、经验交流等形式，加强信息交流，学习教育时事、教育政策、教育理论、教育科研方法和各地教改与科研经验。通过课题研究沟通理论与实践的结合，密切课题研究与课堂教学的联系，开展应用研究，强化反思，在研究中提高教育科研水平。从而培养一支素质良好、勤学苦干、求真务实、具有一定理论知识和较

7、强的教育科研实践能力的教师队伍。加强与其它学校和教育科研单位的联系，定期举办专家讲座通过理论学习和教育科研方法（以行动研究为主）的科研培训，力争在三年之内，使我们学校90%的职工具有简单科研能力，其中40%具有较强的科研能力，通过科研改进我们的管理方式、教育方式、教学方式、服务方式和学生的学习方式。提倡教师撰写科研札记，使教师在教育实验研究中成长。1.舆论导向，营造良好的教育科研氛围。通过会议、研讨、媒体报道、简讯的编写、开放活动、论坛、沙龙、校际合作与交流等形成良好的舆论导向,营造良好的教育科研

8、氛围。（三）加大投入，建立教育科研强有力的支持系统。在办公经费紧张的情况下增加教育科研经费的投入，建设必要的办公设备,逐步增添科研资料。建立专项课题经费，补助县级课题和支持参与国家、市级课题研究。设立教育科研奖励基金，奖励教育科研的先进教研组、先进个人和优秀成果。（四）以优秀科研成果为基础，每年出版一本论文集，促进学校教育科研水平的提高，并增强教育科研工作的连续性。（五）每学年举办一、两次学校范围的教育科研成果交流研讨会，以强化教师的教育科研意识，普及和推广优秀教育科研成果。（六）