高考历史试题母题题源专练专题03古代中国的思想科技

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1、2016年历史高考母题题源03,古代中国的思想科技文化母题呈现【母题来源一】2016年全国新课标卷1第24题【母题原题】孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”Z中，对此合理的解釋是A.“五经”为阐发孔了儒学思想而作B.汉代儒学背离了孔了的儒学思想C.倫学思想植根于久远的历史传统D.倫学传统由于秦始皇焚书而断绝【答案】C母题揭秘【试题解析】本题考查了汉代儒学的相关内容。《尚书》等五经是孔子编订的典藉，而《论语》则是孔子的弟子和再传弟子所记录的孔子的言论，属于后人编订。汉代将《尚书》等五部书尊为经典主要是因为儒学在

2、汉代成为正统思想，而儒学思想植根久远，五经是早期儒家思想的集中体现，《论语》是记载孔子言行的著作，因此《论语》不在五经之中，所以本题正确答案为C项。汉代“五经”主要记载了古代的礼乐制度，不是阐发孔子的儒家思想，所以A项说法错误；汉代儒学是在孔子的儒学思想基础上发展而来的，并没有背离，所以疗项说法错误；焚书坑儒使儒家思想遭受重创，但并没有因此而断绝，从汉代儒家思想成为正统思想即可得知，所以D项的说法错误。【考点定位】屮国传统主流思想的演变•汉代儒学•儒学成为正统思想【命题意图】儒家思想是各地高考经常出现的考点。本题命题意图是考查考牛阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨

3、分析历史问题的能力。本题以儒学传统典籍——五经为切入点，深入考査了考生对儒家思想的认识和理解。【考试方向】本题以儒学传统典籍一一五经为切入点，深入考杳了考生对我国传统文化主流思想倫家思想的认识和理解。体现了获取和解读信息和说明丿力史现象的能力考查要求。【得分要点】获取材料中的有效信息，尤其是记录孔子言论的《论语》却不在“五经”Z中”,《论语》属于四书的范畴，而木题将我们平时熟悉的四书和五经做了分开处理，加大了题冃的难度，需要能够甄别出四书与五经之间的区别，考杳细致入微，特别提醸我们在一•轮复习时要注重对细节的处理，更要求学住能够扩人占己的知识广度，在此基础上加人对深度的把

4、握。母题呈现【母题来源二】2016年全国新课标卷2笫24题【母题原题】图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文屮的每个字均用先秦古文，小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了（）*會霍香墨豚歼只1步h那鬪WT干王壬〔?一誉十砌和亠?-好簣2奇国曰fTM朋鞘石天图3A.当时统一文字的努力B.汉字演变的历史过程C.当时字体流行的实际情况D.汉字询未形成完整的体系【答案】B母题揭秘【试题解析】本题考查的是学牛对材料的理解能力，首先材料给出的时间是三国时期，这个时期屮国的文字己经趋于统—,秦始皇统一文字之后，小篆成为官方文字，后来产生了隶书、行书、楷书、草书等等都是由此演变而来，因此D

5、选项说法错误。《三体石经》之所以写出三种文字是因为它为了体现汉字的发展过程，图片中显示出的文字是按照顺序的，这就体现出汉字的演变过程，因此选择B选项。A选项与当时的情况不符，当时的文字基本统一，最流行的是楷体，其他的形式也存在。D选项材料体现不出，当时的流行情况并不能看出,当时最流行的是楷书，但是并没有从材料体现。【考点定位】古代屮国的科学技术与文学艺术•汉字的起源演变和书画的发展•汉子体系的发展【命题意图】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维能力。本题以三国酉魏《三体石经》的残片为切入点，考查考生对古代中国汉字演变的掌握情况。【考试方向

6、】；本题以三国曹魏《三体石经》的残片为切入点，通过文字信息和图片信息相结合的新形式深入考查考生对古代汉字演变的认识，体现了获取和解读信息和运用所学知识解决问题的能力要求。【得分要点】获取材料屮的有效信息，尤其是图片屮每种字体的演变顺序,另外还要熟练地掌握基础知识：中国古代最早的文字是陶文，但是他并不成系统，最早的成系统的文字是甲骨文，后來发展到金文，大篆。秦统一•后使用小篆，民间后期产生隶书。汉代之后乂出现了行书，草书和楷IJo

7、5法艺术也逐渐地形成。此题再次启示我们复习备考千万不能忽视历史知识细节的复习。母题呈现【母题来源三】2016年江苏卷第5题【母题原题】明末思想家

8、李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪开服装；他讲学传道，却收女弟子。由此町见，李贽（）A.致力于儒学和佛教的融合B.认可明代妇女地位的变化C.力图冲破封建传统的束缚D.渴望得到超然物外的白由【答案】C母题揭秘【试题解析】李贽批判儒家思想，不致力于儒学，故A项错误；明代妇女地位低下，李贽主张男女平等思想，故B项错谋；材料屮“讲学传道，却收女弟子”信息说明李贽违背传统的礼教，显然是想冲破封建传统的束缚，故C项正确；超然物外的占由不是李贽追求的思想，故D项错误。【考点定位】古代中国传统文化思想演变