高考历史复习素材（提炼考点核心解读）教案：近代中国思想史[高考]

《高考历史复习素材（提炼考点核心解读）教案：近代中国思想史[高考]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、近代中国思想史【高考解读】知高考器物层次的考查，近几年高考命题常从地主阶级抵抗派与洋务派的主张及实践中切入考查向西方学习的发展；从与维新思想的对比切入考查其局限性等。制度层次，考查多以三民主义为主，常从三民主义的内涵的角度切入考查。思想层次的考查多是以新文化运动对屮西方文化的态度及其意义或不足、马克思主义在中国的传播及本土化（毛泽东思想）演变特征和意义切入考查总之，近代中国向西方学习的过程、内容和特点是近几年高考考查的重点，常对近代不同阶级或派别思想主张、特点的理解认识进行考查。应考策备考时注意体会地主阶级学习西方技术的进步性与局限性；注意分析三民主义思想内涵的进步性和

2、局限性，以及理解新三民主义的发展。总之，要重视分析各阶级的主张所体现的思想解放特点，辨析不同派别主张的异同，理解近代思想解放对社会的进步作用0【核心解读】一、器物层次一一地主阶级1、抵抗派（1）背景：鸦片战争，民族危机与统治危机出现（2）代表人物及期主张主要人物著作与主张评价林则徐《各国律例》、《四洲志》仿制酋方战舰近代中国开眼看世界第一人开阔了人们的视野魏源《海国图志》师夷长技以制夷系统介绍了西方的政治制度介绍并传播了西方先进技术（3）目的：抵御外侮（4）评价：开阔了人们的视野，对近代屮国探索救亡图存的道路具有重要的启迪作用；没有冲破封建制度的樊篱，未能付诸于实践。2

3、、“中体西用”思想（1）含义：“中学"是指封建制度和纲常名教，“西学”是指西方文化，主要是指近代科技。（2）实践：洋务运动（3）评价：进步性一一冲击了保守观念，传播了西学；保守性与局限性一一根本目的是在于维护封建专制制度和纲常名教，仅限于器物层次。二、制度层次一一资产阶级1、维新思想一一君主立宪（1）早期维新思想①背景：吸収洋务运动失败的教训；民族资本主义的发展与阶级力量的壮大；西学的进一步传播②主张：经济主张发展民族工商业；政治上主张实行君主立宪制；文化教育上主张教育改革、学习西方自然科学知识③评价：进步性一一由器物开始深入制度层次，为康、梁维新思想奠定基础；局限性一

4、一没有形成完整的理论体系，没有付诸实践。⑵康、梁维新思想①背景：甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；民族资本主义的初步发展，资产阶级力量的壮大；西方民主政治思想的传播。②主耍代表人物及其思想代表人物著作思想主张特点康有为《新学伪经考》《孔子改制考》把西方资产阶级民主政治学说与儒家思想相结合梁启超《变法通议》兴民权、设议院变法图存严复《天演论》主权在民谭嗣同③实践：维新变法④意义：激发了人民的爱国思想和民族精神，是一次思想解放潮流，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。2^三民主义民主共和比较项同盟会纲领旧三民主义新三民主义民族主义驱除戦虏恢复中华反对民族压迫推翻清

5、朝统治对外反帝对内反民族压迫民权主义创立民国推翻君主专制建立民主共和授予一切反帝和反封建军阀的个人和团体自由和权利民生主义平均地权土地国有平均地权新增“节制资本”、“耕者有其nr三、思想层次——资产阶级激进派与无产阶级1、新文化运动⑴背景①中国资本主义有了进一步发展，资产阶级要求在思想上冲破封建思想牢笼。②西方民主思想的进一步传播。③袁世凯倒行逆施，尊孔复古。（2）兴起：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（《新青年》），揭开了新文化运动的序幕。（3）内容（前期）①提侣民主与科学，反对专制和愚昧。②提倡新道德，反对旧道德。③提倡新文学，反对旧文学。（4）代表人物：陈

6、独秀、李大钊、鲁迅等。⑸意义①冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。②为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。③推动了五四运动的发生。④推动了自然科学的发展。2、马克思主义在中国的传播五四运动爆发后，马克思主义为越来越多的先进知识分子所接受，成为新思潮的主流，成为先进知识分子拯救国家、改造社会的思想武器。先进知识分子到工农群众中去，促使马克思主义与工人运动相结合，为中国共产党的成立提供了思想基础。3、马克思主义的中国化——毛泽东思想（1）形成过程①萌芽（国民革命时期）大革命期间，毛泽东撰写了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》，提出坚持无产

7、阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。②初步形成（国共十年对峙吋期）十年国共对峙时期，毛泽东写下了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星Z火可以燎原》等文章，创造性地提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和“星星Z火，可以燎原”等理论，为屮国革命指明了方向。①发展和成熟（抗口战争时期）①抗日战争吋期，毛泽东集中全党智慧，先后写下了《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等文章，对中国革命进程作了详尽完整的论述，指出川国革命分“民主主义革命和社会主义革命”两步走，创造性地提出新民主主义革命的科学