2017年福建省中学《教育知识与能力》：教学组织形式考试题

《2017年福建省中学《教育知识与能力》：教学组织形式考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年福建省中学《教育知识与能力》：教学组织形式考试一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、到某地进行参观访问属于（）A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观2、俄国文学史上第一个“多余人”的形象岀自哪部作品？A：普希金《叶甫盖尼•奥涅金》B：莱蒙托夫《当代英雄》C：莫里哀的《悭吝人》D：雨果《巴黎圣母院》3、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A：经济发展先于教育的发展B：教育发展先于经济发展C：教育与经济要同步发展D：二者发展互不相关4、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主

2、张A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位C.教师处于顾问地位D.学生活动处于中心地位5、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化6、德国教育家赫尔巴特是A：华生B：加涅C：柯尔伯格D：皮亚杰E：威尔逊7、下列叙述有错误的一项是（）A：id叙的顺序常用的有顺叙、倒叙、插叙B：议论文从论点的方式看，一般可分为立论和驳论两种C：写作中最基本的表达方式是记叙、说明、议论D：介绍事物的形状、性质、构造、解说事物的成因、

3、功用、关系等等，无论说明哪一方面，都必须抓住它的特征8、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道徳标准的中国古代教育家是—A：171+t纪末B：18世纪末C：19世纪末D：20世纪初9、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为A：学生只有机械记忆的能力B：教师的知识、能力是不一样的C：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D：教育活动完全受到人的遗传素质的制约10、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来做岀杰出贡献的教育家是_A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D•培根11、我国古代的“六艺”

4、属于（）。A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.核心课程12、”两邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是。A：启发性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：直观性原则13、以学生为中心的教学策略不包括—A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学14、在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是。A：私学B：公学C：书院D：官学E：重视个別差异15、根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）A："好孩

5、子”取向阶段B：惩罚和服从取向阶段C：原则取向阶段D：权威和社会秩序取向阶段16、迁移的实质是—A：新旧经验的整合过程B：新旧知识的同化C：新I口知识的顺应D：新旧经验重组17、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的—A：图表B：新知识C：认知框架D：以上都对18、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是。A：可由李某所在单位给予劝减B：可由李某所在单位给予处分C：可南当地人民政府给予行政处罚D：可由当地人民政府进行行政调解19、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互滲透，从不

6、同角度促进幼儿()等方面的发展。A：知识、技能、能力、情感、健康B：情感、态度、能力、知识、技能C：能力、语言、态度、知识、技能D：情感、态度、知识、技能、价值观20、人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有。A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：差异性21、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()A：教育B：教学C：德育D：智育22、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()A.矢口、情、意、行B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信A.学、思、习、行23、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有

7、意识地制定有关学习过程的_。A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、被誉为“科幻小说之父”的是。A：安徒生B：歌德C：凡尔纳D：高士奇2、教育的基木要素包括教育者、受教育者和（）A：教育影响B：教育功能C：教育目的D：教育属性3、专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）A：专家教师课吋计划更简洁B：专家教师课时计划更灵活C：专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D：专家教师的课时计划具有预见性E：专家教师注重细节4、默多克（Murdoc

8、k.D）的迁移率计算公式表述为A：形式训练说B：共同耍素说C：经验类化说D：关系转换说5、根据有无谥定目的和是否需要意志努力，将注意分为。A：有意注意、无意注意B：机械注意、意义注意C：有意注意、机械注意D