（讲练测）2017年高考政治一轮复习专题36求索真理的历程（练）（含解析）新人教版必修4

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1、专题36求索真理的历程第36讲求索真理的历程第二部曲练【梳理夯实基础练习】——课前填写落实温故知新一、实践与实践是认识的慕础1.实践(1)概念：实践是人们改造客观世界的活动。两层基木的含义：①凡是实践，都是以人为主体、以为对象的物质性活动。②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑屮的观念的存在变为现实的存在。(2)特点：实践活动具有、能动性和o【易错提醒】全血理解实践的概念(1)实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。(2)实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，

2、而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。(3)实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见Z于客观”的活动。【答案】物质性•客观事物客观物质性社会历史性2.实践是认识的基础(1)实践是认识的来源①认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。②不论是亲身参与实践活动而获得的,述是通过知识的学习和传递而获得的,都是实践的产物。【易错提醒】实践是认识的唯一來源而不能说是重要來源。注意区分认识的來源与获得认识的途径。(2)实践是认识发展的动力①认识产生于O②

3、实践的发展为人们提供FI益完善的,这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。③实践锻炼和提高了人的0(3)实践是检验认识真理性的唯一标准①只有把与联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的c②通过实践，人们可以把自己头脑中的的存在变为的存在。在这一过程中，人们把指导H己实践的和实践所产生的加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。【易错提醉】科学理论不能检验认识正确与否。(4)实践是认识的目的和归宿①认识从实践屮来，最终还要

4、冋到实践中去。②认识本身不是冃的，才是认识的目的和归宿。【易错捉醒】全而理解实践的概念(1)实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的木能活动。(1)实践的对彖是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会Z间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是•实践。(3.)实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。【答案】肓接经验间接经验实践的需要认识工具认识能力主观客观实践观念现实认识结果实践二、真理与认识过程1.真理(1)真理的客观性①真理的含义：真理是标志同相符合的

5、哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的②真理最基木的属性：。对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个。真理面前O【易错W1真理的客观性有两层含义：一是真理的内容是客观的；二是真理的检验标准是客观的。坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。(2)真理的具体性与条件性①真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是与、与的具体的历史的统一。②真理是的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。【易错提醒】真理是具体的有条件的，因而真理是

6、相对的。(3)真理与谬谋①区别：真理是标志主观同客观和符•合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的反映。谬课是人们对客观事物及其规律的反映。②联系：真理与谬误之间相互依存、互为前提、和互转化，是对立统一的关系。【答案】主观客观正确反映客观性人人平等主观客观理论实践有条件正确错课2.认识过程(1)认识的反复性①含义：人们对一•个事物的正确认识往往要经过从,再从的多次反复才能完成。②原因：人们对客观事物的认识总要受到具体的的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、牛•理素质等条件的限制；客观事物是复

7、杂的、变化着的，其的暴露和展现也冇一个过程。(2)认识的无限性①含义：人类认识是无限发展的。追求真理是一个的过程。②原因：认识的对象是的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是卅:代延续的，作为认识基础的是不断发展的。(1)认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。(2)方法论：与吋俱进，开拓创新，在实践中和发现真理，在实践中和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。【易错提醒】从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识是无限的。但从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识

8、都是有限的，任何认识都不是终极认识。【答案】实践到认识认识到实践实践水平木质永无止境无限社会实践认识检验【易错全面排查练习】——易错清零演练修正思维【易错点1］认识的来源与获得认识的途径是一样的1.新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大人促进了我国农村经济和社会