专题36+求索真理的历程（测）-2018年高考政治一轮复习讲练测（必修4）+Word版含解析.doc

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家【基础达标测试】（总分100分时间：50分钟）一、选择题（每题4分，共60分）1.2017年3月23日，美国《科学》杂志发表文章称，近三分之二的癌症基因突变可归咎于健康细胞在分裂过程中发生的DNA复制随机错误，而不是遗传基因或环境因素。许多科学家批评说，该结论只分析了乳腺癌等几种癌症的数据且严重低估癌症预防的作用，是一种“危险的误导”。这表明①认识的发展要求推翻和超越已有的真理②对同一确定对象可以有多个真理性认识③真理性认识需要在实践中得到检验和发展④事物的复杂性决定了人的认识具有反复性A.①②

2、B.①④C.②③D.③④【答案】D2.2016年11月18日，国窖1573窖泥和沪州老窖酒曲窖泥和酒曲中的微生物菌群搭载神州十一号，接受了33天的太空考验顺利返回，相关太空实验成果将为酿酒微生物的空间科学研究翻开新篇章。这表明①科学实验以获得真理性认识为目的②实践水平的提高推动认识的发展③科学实验是有目的地改造客观世界的活动④实践是事物发展的源泉与动力A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】科学实验也是实践，实践的目的是为了更好地认识世界和改造世界，并不是以获得真理性认识为目的，①错误；材料表明航天技术水平的提高有利于推动相关方面

3、的科学研究，推动认识的发展，②-16-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家正确；科学实验的成果是为了更好地推动实践的发展，其实验本身也是有目的地改造客观世界的活动，③正确；矛盾是事物发展的源泉与动力，④错误，故本题答案选择C。3．教育部发文指出，2017年春季教材将全面落实十四年抗战概念，“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关、所有国家课程和地方课程的教材。这一修改蕴涵的辩证唯物主义认识论思想主要是①实践是认识的归宿②实践是检验认识的唯一标准③认识是

4、不断发展的④认识具有反复性上升性A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】B4．德国科学家曾在1929年预言外尔费米子的存在，但科学家们始终无法在实验中观测到这种粒子。中科院物理所研究团队经过多年努力，利用光源同步辐射光束照射TaAs晶体，使得外尔费米子第一次展现在科学家面前，外尔费米子的发现有望解决当前电子器件小型化和多功能化所面临的能耗问题。外尔费米子的发现佐证①科学发现的最终目的是为了证实人们预言的真实性②人类的认识水平是制约科学技术发展的决定性因素③先进科研设备延伸了人类认识器官，能推动科学发展④世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认

5、识的事物A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】D【解析】“用光源同步辐射光束照射TaAs晶体，使外尔费米子第一次展现在科学家面前”体现了先进科研设备延伸了人类认识器官，能推动科学发展；对外尔费米子的发现体现了世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物，故③④符合题意；①说法错误，科学发现即认识的最终目的是推动实践的发展，造福于人类，排除；②说法错误，人类的实践水平是制约科学技术发展的决定性因素，排除。故本题答案选D。5.2016年9月，中国现在要不要建大型对撞机的问题在国内引起广泛争议，丘成桐、杨振宁等大师级科学家相继”发声”论战，成

6、为舆论热点。正反双方的论战-16-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家①仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准②既要解放思想，又要实事求是③有利于人们克服认识的片面性，促进认识的发展④表明真理和谬误有不可跨越的鸿沟A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C6.2016年11月3日，中国新一代大型运载火箭“长征五号”顺利升空。在首飞成功的背后，凝聚了研究团队二十年的努力：经历了先后试车114次，发动机曾几秒钟内被烧成废铁等大大小小的失败。从认识论看，这说明了A．科学研究是一种直接现实性的活

7、动B．真理性的认识随着实践的发展而发展C．科技创新在反复的实践中无限向前发展D．研究员的执着追求是科学发展的直接动力【答案】C【解析】题肢①说法错误，因为实践具有直接现实性，故排除；上述材料中我国航天事业的发展的过程强调的是事物发展是在曲折中前进的，选项C符合题意。选项B说法正确但是不符合题意，故排除。选项D说法错误，因为实践的发展是科学发展的直接动力，故排除。故本题答案选C。7.2016年10月，“神舟十一号”载人飞船成功发射升空。此次“神舟十一号”载人飞行任务的主要目的之一是为“天宫二号”空间实验室在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务

8、，考核验证空间站运行轨道的交会对接和和载人飞船返回技术。这说明①实践是有目的有意识的改造客观世界的活动②实践活动制约着人们认识世界的能力和水平③人类认识的反复性决定了真理探索的过