江西省抚州市南城县第一中学2016-2017学年高二政治上学期第一次月考试题

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1、江西省抚州市南城县第一中学2016-2017学年高二政治上学期第一次月考试题第I卷（选择题）一、选择题（每小题2分，共48分。）1.某作家在谈及“文化是什么”的话题时描述道：“文化？它是随便一个人迎而走，他的举手投足，他的-•颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，踏实怜悯的避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开……”上述描述说明（）A.文化具有认同感和归属感B.文化素养是教育培养出来的C.文化是在个人成长屮自发形成的D.文化

2、通过人的社会行为体现出来2.明代于谦曾写诗《观书》，“书卷多情似故人，展昏忧乐每和亲。眼前肓下三千字，胸次全无一点尘”。当今也有人说，一个人的阅读史就是他的梢神史。从文化生活角度看，这主要表明（）①选择、传递和创造文化是书籍具有的特有功能②读书能提高人的文化素养，丰富人的精神批界③积极参加阅读活动有利于塑造和培养健全人格④读书能够促进精神力量转化为强人的物质力量A.①③B.①④C.②③D.②④3..2015年10月，《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》公布，提出要坚持以人民为中心的创作导向，让中国精神成为社会主义文艺的灵

3、魂，创作无愧于时代的优秀作品。繁荣发展社会主义文艺，要坚持以人民为屮心的创作导向，这是因为（）①对人民群众的感情决定着社会主义文艺创作的命运②人民群众的生活与实践是社会主义文艺创作的源泉③群众的喜好决定着社会主义文艺工作者的创作思路④反映人民群众生活与实践的文艺形式与风格是统一的A.①②B.②④C.①③D.③④4.繁荣发展社会主义文艺，要实施农村中小学艺术教冇计划，推动学校与社会艺术教冇资源和设施共建共享，扶持中华文化基因校园传承工作。强调实施农村中小学艺术教育计划，旨在（）①培养农村青少年的健全人格②传播屮华民族传统艺术文化

4、③涵养农村青少年对中华民族文化的自觉与自信④学习借鉴世界各国人民创造的优秀文艺作品A.①③B.①②C.③④D.②④5.“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮乂美丽……”当年蔡琴在演唱这《你的眼神》时，就曾以特有的韵味打动过无数听众。在一档“我是歌手”的电视节冃上，林志炫以不同以往的;^式翻唱此歌，诠釋经典，在次让人如痴如醉。山此可见，文艺表演应该（）①为人民大众所喜闻乐见②倡导风格与形式的一致性③立足于满足市场需求④坚持继承和创新的统一A、①④B.③④C.①②D.②③6.“君之所贵者，仁也……夫之所贵者，和也。妇之所贵

5、者，柔也o"2015年6月，身穿汉服头戴汉帽的20余名人学牛和130名海峡两岸同胞在朱子故里齐诵《朱子家训》，现场气势磅礴，余韵悠长，让两岸同胞产牛了共鸣。这种共鸣（）①是推动屮华民族伟人复兴的根木途径②体现了两岸同胞对屮华文化的认同感和归属感③是激发屮华民族精神的源泉与动力④表明屮华文化是中华民族共同的精神家园A.①②B.①③C.③④D.②④4.某公司开发出一款手机阅读新闻资讯软件，它与5000多家新闻媒体合作，基于人数据，根据用户年龄、性别、职业等特征，口动计算并推荐其感兴趣的资讯。截止2016年3月，该软件累计激活用八数

6、已达4.5亿，月活跃人数超过1亿2千万。这表明（）①彰显新的吋代楮神是文化创新的客观要求②现代科学技术是推动文化发展的重要动力③文化交流、借鉴与融合是文化创新的必由之路④准确把握文化需求才能促进文化产业健康发展A.①②B.①③C.②④D.③④5.在屮国传统民俗文化屮，“猴文化”有着厚重的历史底蕴和文化积淀。猴了是智慧、机灵和幸运的象征。当前国家高度重视猴文化的挖掘、开发和传承是因为（）①猴文化是凝魂聚气、强基I古I木的基础工程②猴文化在人民文化生活中占据主导地位③有利于增强民族认同感和归属感④有利于增强文化自觉与文化自信A.①

7、②B.①③C.②③D.③④6.2016年2月16LI,屮国梦屮华经典故事公益微电影人赛正式启动，它以''弘扬传统文化，传承屮华文明”为主题，通过微电影的方式向社会和世界传播屮华文化，助推屮国梦实现。可见（）①人众传媒能超越时空局限促进文化的传播②科技进步是推动文化发展的重要因素之一③优秀文化使人精神振奋、力量倍增④传统文化是社会上义意识形态的木质体现A.①②B.②③C.③④D.①④7.2016年2月19II,习近平总书记在党的新闻舆论工作朋谈会上强调，党的新闻舆论工作是治国理政大事，要适应国内外形势发展，深入开展马克思主义新闻

8、观教育，引导新闻舆论工作者做党的政策的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。这要求党的新闻舆论工作（）①坚持党性原则，发挥社会主义核心价值观的导向作用②必须立足实践，弘扬以改革创新为核心的时代精神③必须明辨是非，在价值选择基础上做好价值判断④坚持以人为