检体诊断学教学大纲b-临床必修课程大纲

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1、课程编码：99210129学时/学分：108/6适用专业：五年制临床医学专业检体诊断学BDiagnostics教学大纲一'课程性质必修课程、专业课程。二、课程教学目的通过本课程的学习，使学生掌握诊断疾病的基础理论、基本知识和基本技能，掌握规范地体格检查方法和一定的辅助检查方法，学会如何接触患者，正确地获得病史资料，学会如何书写病历，掌握诊断疾病的步骤和临床诊断思维方法,为学习临床各专业课程奠定基础。在本课程学习过程中，注重学生能力和素质的培养，通过学习和实践，使学生初步具备临床医生素质、有一定解决临床问题的能力、综合素质水

2、平有显著提高。三、教学方法和教学要求本课程采取授课和实践相结合的教学方法。在教学过程中，尽可能多采取多媒体教学方法，尽可能利用现代化的教学手段，采取引导式、问题式、互动式、案例讨论式等方法，多进行临床实践，多接触病人，达到理论与实践相结合的效果。要注意引导学生学习和运用辩证唯物主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题，培养学生主动参与意识，培养与患者的交流技巧，培养和提高独立思考、分析和解决问题的能力。四、考核方法和评定标准考核方法为理论考试与实践考核相结合。其中理论考试与实践考核各占50%。评定标准：理论考试以标

3、准答案为标准打分，实践考核以教学时所用的示范手法影像资料为标准，至少2名教师同时打分取平均分值。五、教材及参考书1.教材主编万学红、卢雪峰•诊断学•第8版，北京：人民卫生出版社，2013岀版.2.参考书：欧阳钦•临床诊断学•第2版，北京：人民卫生出版社，2010.六、课程各章节学时分配章节内容讲授课时第一章绪论1第二章问诊的重要性、内容、方法与技巧1第三章症状学12第四章体格检查26第五章病历书写1第六章器械检查12第七章诊断疾病的步骤和临床思维方法1合计54第一章绪论【基本要求】一、掌握临床诊断学的重要性和学习方法。二、

4、熟悉临床诊断学的概念和主要内容。三、了解诊断学的发展史。【教学时数】1学时【基本内容】一、临床诊断学是从医学基础课到临床课之间的过渡课程。重点讲解临床诊断学在医疗工作中的重要性。二、临床诊断学的主要内容，包括：1.症状诊断。2.检体诊断。3•器械检查。4.病历记录。5.诊断疾病的步骤和临床思维方法。三、诊断学的发展历史。四、诊断学的学习方法和要求：1•临床诊断学是一门实践性极强的课程，在掌握基础理论的基础上，反复实践是学习诊断学的关键。2.学习诊断学的具体要求。第二章问诊的重要性'内容、方法与技巧【基本要求】一、掌握问诊的

5、内容。二、熟悉问诊的方法与技巧。三、了解问诊的重要性。【教学时数】1学时【基本内容】一、问诊的重要性。二、问诊的内容：包括1•一般项目；2.主诉；3•现病史；4.既往史；5.系统回顾；6.个人史；7•婚姻史；&月经史；9.生育史；10•家族史。三、问诊的基本方法和技巧及注意事项。第三章症状学【基本要求】一、掌握症状的概念及常见症状的临床意义。二、熟悉一般症状的临床意义。三、了解各种症状的发生机制。【教学时数】12学时【基本内容】发热、皮肤粘膜出血、水肿、咳嗽与咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难、心悸、呕血、便血、腹痛、腹泻、黄疸、

6、血尿、少尿、多尿、无尿、头痛、眩晕、晕厥、抽搐与惊厥、意识障碍等节。（自学）发纟甘、恶心与呕吐、便秘、腰背痛、关节痛、尿频尿急与尿痛。第一节发热1•掌握发热的概念、分度、常见热型（稽留热、弛张热、间歇热、波状热、不规则热）及临床意义。2.熟悉发热的病因与分类（感染性与非感染性发热）及起病方式。3.了解发热的发病机制、伴随症状与疾病的关系。第二节皮肤粘膜出血1.掌握皮肤粘膜出血的常见病因。2.了解皮肤粘膜出血的发病机制。第三节水肿1.掌握水肿的概念、主要病因（心源性水肿、肾源性水肿、肝源性水肿）及特点。2.熟悉与其他原因水肿

7、的鉴别要点。3.了解水肿的发生机制。第四节咳嗽与咳痰1.掌握咳嗽咳痰的概念、临床特点。2.熟悉咳嗽咳痰的常见的病因及伴随症状。3.了解咳嗽的发生机制。第五节咯血1•掌握咯血的概念、咯血与呕血的鉴别。2.熟悉咯血的常见病因。第六节胸痛1.掌握胸痛的常见病因、特点。2.熟悉胸痛常见的伴随症状及临床意义。3.了解胸痛的病因与发病机制以放射痛的概念。第七节发纟甘（自学）1.熟悉发绡的概念。2.了解发组的发生机制、病因及临床表现。第八节呼吸困难1.掌握呼吸困难的概念、临床表现。2.熟悉引起呼吸困难的常见病因。3.了解主要发病机制及其

8、他原因（中毒、血液病、神经精神性等）引起的呼吸困难的临床特点。第九节心悸熟悉心悸的概念及常见病因。第十节恶心与呕吐（自学）1.熟悉恶心呕吐的常见病因。2.了解恶心呕吐的伴随症状。第十一节呕血1.掌握呕血的概念、常见病因。2.熟悉失血量的判断方法。3.了解呕血的发病机制及常见的伴随症状。第十二节便血1•掌