2017年上半年江西省中学《教育知识与能力》：课程组织考试试卷

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1、2017年上半年江西省中学《教育知识与能力》：课程组织考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教师成长公式：经验+反思二成长，是由提出来的。A：布鲁巴奇B：波斯纳C：布鲁纳D：科顿2、人的学习主要通过—A：视觉B：听觉C：嗅觉D：触觉3、单项选择题决定教育性质的根本因素是（）A：生产力B：政治经济制度C：上层建筑D：科学技术4、课时计划的主要组成部分是（）A：教学目的B：教学方法C：教学进程D：课的类型5、智育中的“智”是指。A：知识B：知识、技能和智力C：智力D：技能E：重视个别差异6、当代教育改革与发展的趋势有（）A：全面和谐的教育理论B：掌握学习的理论C：自然和

2、自由的教育D：结构课程理论E：实验教学理论7、下列是刘安的作品的是（）A：《新书》B：《淮南子》C：《搜神记》D：《洛神赋》8、从完整的问题解决过程来看，—是首要环节。A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设9、下列关于教学方法的陈述中正确的是A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式。D.教学方法包含教法、学法和教与学的方法10、课外活动与课堂教学。A：是同一种活动B：方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动C：都是一种正规的教育活动，但方向不一致D：都是一种正规的教育活动，且方向一致11、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主耍

3、是针对A：胆汁质的儿童B：多血质的儿童C：粘液质的儿童D：抑郁质的儿童12、吹拉弹唱屈于A：识记技能B：心智技能C：操作技能D：认知技能13、初等义务教育普遍实施于A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代14、”教育即生长”是教育哲学家—的观点。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦根舍因15、”抿苗助长”违背了人的身心发展的。A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：差异性E：重视个别差异16、—是课程目标的进一步具体化。A.教育目的B.培养目标C.课程计划D・教学目标17、下列哪种活动反映了儿童的形象思维_A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D

4、.儿童能算出2+3=518、教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对A.学校的基本要求B.学生的基本要求C・教师的基本要求19、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”岀现在。A：德国B：英国C：美国D：法国20、智力技能形成的最高阶段是（）A：内部言语B：活动定向C：有声的外部言语D：无声的外部言语21、国家对培养人才的质量和规格的总体要求称为（）A：教育目的B：培养目标C：活动目标D：质量目标22、德国教育家赫尔巴特是。A：儿童中心论的代表B：教师中心论的代表C：劳动教育中心论的代表D：活动中心论的代表E：重视个别差异二、多项选择题（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

5、至少有1个错项。）1、人类特有的言语和思维活动，是在O开始真正形成的。A.3岁左右B・1岁左右A.1岁半左右B.2岁左右2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是颁布的。A：1996年7月B：1996年9刀C：2001年7月D：2001年9月3、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是。A：电话联系B：家长学校C：咨询活动.D：家长委员会4、下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是。A：顾恺之《洛神赋图》B：吴道子《送子天王图》C：王祯《农书》D：李贽《焚书》5、外表上表现为活泼好动、不甘寂寞、善于交际；思维敏捷，容易接受新事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力。这种人的气质类型是—A.胆汁质B.多

6、血质C.粘液更D.抑郁质6、京剧的花脸所属的行当是。A：生B：丑C：净D：末7、”教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是的基木观点。_A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学8、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）A：效果强化B：直接强化C：间接强化D：替代性强化E：自我强化9、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的A：主体B：客体C：教的主体D：学的主体10、教学强化的类型可以分为（）A：语言强化B：标志强化C：动作强化D：活动强化11、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是_。A.

7、激发学生积极思维B.确立学牛的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系12、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）A：说服教育法B：品德评价法C：指导实践法D：陶冶政治法13、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做—A：心理评估B：心