甘肃省2017年度中学《教育知识与能力》：课程组织考试试题

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1、甘肃省2017年中学《教育知识与能力》：课程组织考试试题一、单项选择题1、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（） A：复述策略 B：组织策略 C：精细加工策略 D：时间管理策略2、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是。 A：陶行知 B：徐特立 C：杨贤江 D：蔡元培3、著名的实用主义教育家及其代表作是____ A：布鲁纳、《教育过程》 B：杜威．《民主主义与教育》 C：赞可夫、《教学与发展》 D：凯洛夫、《教育学》4、下列作品中，不是雨果创作的是。 A：《九三年》 B：《悲惨世界》 C：《双城记

2、》 D：《巴黎圣母院》5、秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作____ A：隶书 B：小篆 C：楷书 D：行书6、强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的____ A：强化理论 B：需要层次论 C：成就动机理论 D：归因理论7、狭义的学校德育专指。 A：思想教育 B：政治教育 C：道德教育 D：心理教育8、影响自我效能感形成的最主要因素是____ A：复述策略 B：组织策略 C：精细加工策略 D：元认知策略9、幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和。 A：幼儿的特长 B：幼儿的智力 C：幼儿的

3、社会性 D：幼儿的能力10、反映测验分数可靠性的指标，是测验的 A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度11、以持久性的心境低落为特征的神经症称为。 A：强迫症 B：焦虑症 C：恐怖症 D：抑郁症12、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是__。 A．动机越强，活动效率越高 B．动机越弱，活动效率越低 C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 D．动机的最佳水平与活动的性质无关13、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为__ A．正与负迁移 B．纵向与横向迁移 C．普通与特殊迁移 D．顺向与逆向迁移14、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分

4、发试卷是侵犯学生的。 A：隐私权 B：名誉权 C：受教育权 D：人身自由权15、与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是（） A：李斯 B：赵高 C：韩非 D：司马昭16、观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（） A：目的性 B：条理性 C：敏锐性 D：精确性17、人类最早的学校出现在（）。 A．公元前1000年左右 B．公元前1500年左右 C．公元前2000年左右 D．公元前2500年左右18、班级建设的起始阶段重点在（） A：建制 B：培养班干部 C：思想教育 D：班级文化19、《中华人民共和国未成年人保护法》中对人身权的保护包括（）和名誉荣誉权的保护。 A

5、：身心健康权 B：人格尊严权 C：隐私权 D：受教育权20、”山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是。 A：应激 B：心境 C：激情 D：高兴21、成就动机的主要代表人物是__。 A．班杜拉 B．马斯洛 C．维纳 D．阿特金森二、多项选择题1、把道德发展分为三级水平六个阶段的是（） A．皮亚杰 B．华生 C．布鲁纳 D．科尔伯格2、个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。 A：可逆性 B：变通性 C：独创性 D：流畅性3、班集体的正常秩序包括__。 A．必要的规章制度 B．正确的班级舆论 C．共同的生活准则 D．优良的班级传统 E．一定的活动节律4、班级里

6、的小集团属于____ A：社会活动 B：科技活动 C：文学艺术活动 D：选修课 E：兴趣小组5、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是。 A：德育 B：劳动技术教育 C：体育 D：智育6、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是。 A：民主管理 B：常规管理 C：平行管理 D：目标管理7、多项选择题定型的教育组织形式包括了古代与近代的（） A：前学校 B：前社会教育机构 C：学校 D：社会教育机构 E：高等学校8、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自____ A：同龄人 B：社区人士 C：家长 D：教养员9、少年对意志品质的理解____ A：还欠全面正确 B：不够

7、全面但正确 C：既不全面又不正确 D：既全面又正确10、将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标准是____ A：所有地图的方向判别的方法都是“上北下南．左西右东” B：我国湖南长沙马王堆三号汉墓出土的绘制在丝织品上的彩色地图是我国最早的地图 C：在地图上,山地的标高为相对高度 D：地图种类很多,一般分为自然地图和社会经济地图11、有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察，这说明他们观察的 A：持续性延长 B：目的性加强 C：细致性增加 D：概括性提高12、爱国主义情感和集体主义情感就属于（）的道德情感 A：自觉的 B