第7课第二框用联系的观点看问题学案

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1、第7课第2框唯物辩证法：用联系的观点看问题学案2010-3-20【课前预习案】【学习目标】１.坚持整体与部分的统一　（1）整体与部分的含义（2）整体与部分的辩证关系和方法论要求２.掌握系统优化的方法　（1）系统和要素的关系（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求【知识梳理】一、整体和部分的辩证关系及其方法论㈠相互区别（1）含义不同整体——事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一部分——事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多（2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能;②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位

2、,部分服从和服务于整体.㈡整体和部分相互联系（1）二者相互依赖整体由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能；部分是整体中的部分，部分离开整体就不再具有部分的功能。（2）二者相互影响整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。(3)整体和部分在一定条件下相互转化㈢整体和部分关系原理的方法论意义A.我们要树立全局观念，立足整体，寻求最优目标B.我们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展二、整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。1、系统和要素的含义系统是由相互联系和相互作用

3、的诸要素构成的统一整体。要素是组成一个整体而相互作用的部分2、掌握系统优化的方法⑴、系统的基本特征A.整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。B.有序性：系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。C.内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。3、掌握系统优化的方法的要求A.着眼于事物的整体性+材料；遵循系统内部结构的有序性+材料7；注重系统内部结构的优化趋向+材料。B.用综合的思维方式来认识事物：要着眼于事物的整体，把各个要素统筹考虑，优化组合+材料【自学检测】1

4、、外国的一位心理学家说：“我＋我们=完全的我。”从世界观意义上看，其蕴涵的哲理是（）A.部分离不开整体，部分在整体中才有意义B.人生价值只有在集体中才能得到充分实现C.个人只有融人社会，才能改造主观世界D.只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥2、2005年12月28日，中央农村工作会议在北京举行，会议强调：全面建设小康社会、加快推进现代化，农业和农村始终是难点和重点。全面建设小康社会离不开农村经济的发展，这是因为A.部分比整体更重要B.部分制约整体，整体不能脱离部分而存在C.部分功能之和大于整体功能之和D整体功能大于部分功能之和3、下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是A.

5、勿疏小善，方恢大略B.一着不慎，全盘皆输C.愚者千虑，必有一得D.天下难事，必作于易4、“油荒”紧牵“电荒”神经，“电荒”凸显“煤荒”窘境……持续难解的能源短缺，限制了众多高耗能企业的发展。观察家认为，煤电矛盾反映出整个国民经济全局性的问题。解决矛盾最根本的方法有赖于国民经济局部过热的降温，．当然还有煤电价格的联动等。材料表明（）①事物是普遍联系的②整体和部分是相互联系、密不可分的③应当树立全局观念④整体的功能状态及其变化会影响到部分A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④5、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是()A、普遍性寓于特殊性之中。B、局

6、部的性质和意义的体现离不开整体。C、既要统观全局，又要照顾局部。D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。【我的困惑】第7课第2框唯物辩证法：《用联系的观点看问题》【课堂探究案】编制人：李振萍审核：高二政治组2010-3-20【问题探究】整体与部分的关系和系统与要素的关系的比较7⑴相同点：整体与部分的关系在一定意义上也是系统与要素的关系。这两对关系都强调整体性原则⑵区别：系统与要素的关系中讲的层次性原则，而整体和部分的关系中则没有。【合作探究】田忌是怎样运用这一方法的？【合作探究】整体和部分在一定条件下相互转化，能举例说明吗？【例题分析】辨析“不谋全局者，不足以谋一域。”正确处理整体与部分

7、的关系，必须重视全局。(1)、“不谋全局者，不足谋一域。”是指不谋全局，也就不能谋求一个部分，主要强调了把握全局的重要性。(2)、在整体与局部的关系中，整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能。因此我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(3)、整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决