《幼儿园案例分析》课件

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1、幼儿园案例分析姓名：刘亚萍学号：2013164127班级：13级建筑学指导教师：杨荣彬taka-tuka-land幼儿园雅典德语幼儿园蒙彼利埃社区幼儿园“Taka-Tuka-Land”，是阿斯特丽林德格的童话名，并且作为幼儿园的名称，使其成为现实。TheBaupiloten和幼师鼓励孩子们通过自己的视野来设计他们的“Taka-Tuka-Land”。此建筑造价成本极低，由于回收利用的物质和经济重建的被破坏建筑的回收材料搭建而成。设计概念在2005年开始，并在2007年3月完成。在他们的观念中，唱歌的桥和小屋，快乐的花瓣式旋转木马，国王的宝座都是属于Pippi的父亲，

2、TheBaupiloten给了孩子们空间想象来创作他们的新幼儿园。借助拼贴和建筑模型向工作人员和儿童传达他们的意见。因此，最终用户不得不直接参与设计其新建的环境。每日观察孩子的活动和行为成了theBaupiloten的设计灵感的来源。taka-tuka-land幼儿园Baupiloten设计室翻新了一座幼儿园，内部的功能与娱乐空间充满想象力，色彩活泼又不耀眼，大门起伏波折的主题源自瑞典最著名的儿童读物作家AstridLindgren的作品Taka-Tuka-Land场景。小孩子们谁不想在这样的地方玩乐呢？taka-tuka-land幼儿园的精彩之处在于：色调上，以柠

3、檬黄为主，色泽明亮，能给予愉悦之感。建筑内许多游乐设施，孩子们可以玩玩攀岩等户外活动，在这充满活力的建筑内，儿童容易发挥各自的想象力。南立面西立面北立面东立面剖面图底层平面图功能分区图建筑亮点怪异的形状引发孩子好奇心，针对对孩子爱钻洞、爱攀爬的天性，给孩子带来更多的趣味。依旧是用明快的黄色，较容易吸引孩子注意，展示墙均根据儿童的身高设计低矮，下方还有一排矮坐，可供孩子玩累后坐下休息。外凸大面积的开窗，满足孩子向往外部环境的心理，但又保证了其安全性。不规则的形状使空间更加跳跃、自由。另一个立面上的入口，同样有主入口的木架及气囊，给孩子的幼儿园生活增加更多趣味。内部充满

4、趣味独特的储物空间。雅典德语幼儿园这个案例中的雅典德语幼儿园是与儿童直接相关的高端公共设施，因此十分重要。这栋建筑的建造不仅要惯常地考虑到其用途，还要综合各种因素。比如要考虑到幼儿园学生的活动，还要考虑到通过互动网络涉及到他们的材料符号系统。这种设计是基于建筑空间不理想条件下，不能有效地用几何学知识去衡量、领会它。相反地，它构成了一个人类日常生活中内在的、固有的、变化无常的部分，与个人和社会的“仪式”和活动紧密相连。在这个方面，“手势”的设计是教育方法上的全新突破，它使孩子的大脑和情绪反应活跃了起来，它诠释了“思想”的概念。国内已建成的学前教育设施都“中规中矩”。

5、它们在某方面看来似乎正确，即它们所传达的东西是正确的，但它们却没有传达出最重要的东西，反而将其遗漏掉了。它们只注重“逻辑”、“秩序”和“安全”。它们不让小孩跑，不让他们自由的思考，不让他们说话，不让他们进行对比，不让他们探索，就算是单纯的沉思也不让。反正一切“失控”的情形都尽量避免。因此，一个新的要求出现了，即“想别人之未想”，就像E.Grosz写的那样：“跨越现实的鸿沟，去想象一栋建筑。”整个建筑外观、有实有虚。大小不一的开窗、不似一般建筑的开窗那样规则与程式化，给人以活泼、自由的感觉。幼儿园外部实景图大量应用玻璃，却用不上一撮窗帘；借助外突的窗台顺带把阳光与室内

6、隔离开木头与白色墙面相结合、纯粹而美好幼儿园总体规划图平面图北立面东立面西立面南立面纵剖面横剖面幼儿园内部儿童活动室实景图幼儿园内部过道实景图幼儿园内部门口实景图蒙彼利埃社区幼儿园这是由AYArchitects设计的蒙彼利埃社区幼儿园，位于英国伦敦卡姆登的肯特镇上。该地区之前的旧幼儿园建在一个破旧的不安全的房屋中，该房屋的使用寿命只有短短的十五年，始建于1983年。建筑师建议该地区应当建立一个固定的、安全的、有保障的可持续的社区幼儿园。新建筑的灵感来自于公共花园，围绕一个大型的绿色空间而建。最后，设计师还不忘将绿色环保理念注入其中，项目使用了低碳设计，并丰富了当地

7、的生物多样性和保水性。公共区域和较安静区域分隔的适当幼儿园平面图该建筑的顶部使用了木材版面，屋顶暴露出来的部分完全洗白。中下部分使用了西伯利亚落叶松木色彩，最外部是绿色的空间，使用了成年的松木。另外，在南边还有一个大窗户和百叶窗，正对着公共花园，花园中为用户提供了低长的板凳。建筑造型独特，外部线条自由活泼窗户的设计很大气，为落地窗，对角开窗，这样的设计可以使阳光尽可能多的照入屋内，并且可以自然通风。顶棚的斜向开窗设计理念新颖且功能性强。