13《只有一个地球》导学案

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1、学科六年级语文上册编制人王建芳审核人授课人课型单元—第四单元编号班级13、《只有一个地球》导学案学习目标：1、学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、品莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2、默读课文，了解课文的主要内容。3、明白“只有一个地球”的道理，懂得应该珍惜资源、保护地球的纶态环境。4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。课前准备搜集有关地球的图片及介绍性文字。学习时间：2课时第一课时课前学案自学1、看拼音写词语。doyoucuicdnmiaoxiaojingying()()

2、()enciweixiekaiyaowangkang（）（）2、、辨字组词。莹（）竭（（）萤（）揭（（）缈（）胁（（）渺（）协（（）3、本文是一篇()())资（)矿)姿（)扩)睹（)慨)堵（)概从、的事实，4、填写恰当的关联词语。，作者从宇航员遥望地球引入，接着三个方面来说明—最后告诉人类应该o1•矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。2•在火星或者月球上建造移民基地的设想（）实现了，（）是很遥远的事。3•地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，（）美丽壮观，（）和蔼可杀。4.（）地球所拥有的自然资源是有

3、限的，（）我们应精心保护地球的生态平衡。5•我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。课中一、小组合作二、班级展示1、看拼音写词语。enciweixieyaowdngdoyoucuicanmiaoxiaojingying()()()()(）2、、辨工莹（（弄组词。））竭（()）（资（）)矿()萤()揭（)姿（）扩()缈()胁（)睹（）慨()渺()协（)堵（）概()3、本文是一篇,作者从宇航员遥望地球引入,接着从、、三个方面来说明的事实，最后告诉人类应该O4、填写恰当的关联词语。①矿物资源（）上帝恩赐的，（）经过几百万年，

4、甚至几亿年的地质变化才形成的。②在火星或者月球上建造移民基地的设想（）实现了，（）是很遥远的事。③地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，（）美丽壮观，（）和谒可亲。）地球所拥有的自然资源是有限的，（）我们应精心保护地球的生态平衡。⑤我们（）不加节制地开采资源，地球上的矿产资源（）会枯竭。三、质疑探究学习至此，你还有会疑问？四、自悟自得通过本节课的学习，你的收获是什么?五、达标测评1、看拼音写词语。doy(5uculcdnmiaoxiaojingyingenciweixieyaowangkangkai2、本文是一篇作者从宇航员遥望地球引入

5、，接着三个方面来说明_的事实，最后告诉人类应该课后反思:第二课时课前学案自学1、细读课文，说说遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同吋乂太容易破碎了”的感叹？“地球太可爱了”，表现在：“地球太容易破碎了”，表现在：2、“只有一个地球！”我们该怎么办？“只有一个地球！”我想：“只有…个地球！”我的实际行动：3、品读课文，理解下列句子，说说句子中加点的词用得好在哪里。①人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。••②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内

6、，没有适合人类居住的第二个星球。从以上两个句子中的加点词语，我体会到了说明文语言的4、这是一篇说明文，在文中找一找，作者都运用了哪些说明方法，各找一个在文中划出来，有感情地读一读，并说说这样写的好处吧！5、举出身边的一个例子，说明人类因为破坏资源造成的了严重的后果。课中一、小组合作二、班级展示1、细读课文，说说遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同吋乂太容易破碎了”的感叹？“地球太可爱了”，表现在：“地球太容易破碎了”，表现在：2、“只有一个地球！”我们该怎么办？“只有一个地球！”我想：“只有一个地球！”我的实际行动：

7、3、品读课文，理解下列句子，说说句子中加点的词用得好在哪里。①人类半活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围••内，没有适合人类居住的第二个星球。从以上两个句了中的加点词语，我体会到了说明文语言的4、这是一篇说明文，在文中找一找，作者都运用了哪些说明方法，各找一个在文中划出来，有感情地读一读，并说说这样写的好处吧！5、举出身边的一个例子，说明人类因为破坏资源造成的了严重的后果。三、质疑探究学习至此，你还有会疑问？四、自悟自得通过本节

8、课的学习，你的收获是什么？五、达标测评1、写出下列句子运用的说明方法①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观,和蔼可亲。（）②地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之1。（）