学数案_数学_小学教育_教育专区

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1、7的分解与组成【设计思路】大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对■其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而R幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也冇利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。【活动目标】1、幼儿通过合作

2、交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。【活动准备】1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃了的图片若干，不同种类的拼插玩具和废IU材料。2、音乐磁带：《我的刖友在哪里》3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。4、7的分和式记录表。【活动过程】一、情境创设1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。师：嗨嗨，我的1球碰儿球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。2、每组组长口报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。3、师：我们每只羊羊队的小刖友都很好，今天老师还特别为

3、你们请来了一-个刖友（出示数字7）,让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物甜。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了:（1）请每组幼儿拿到7件物品后不耍乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同Z处,再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多?（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒

4、羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等3、幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.喜羊羊队：我们组按桃了的种类把7分成了2和5.暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒了的和瓶了的把7分成了3和4；4、教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。三、游戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。2、找朋友。音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好册友。3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。4、汇报。我是草莓

5、3,我是草莓4,我们合起来是数字7,我们俩是好朋友。（俩个好朋友互和抱抱）四、延伸我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家口己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。【教学反思】本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式,不但有利于人班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动屮幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真止参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩

6、二游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。7的加法教学目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。3、学会口编7的加法应用题，培养幼儿的推理能力。教学垂、难点：理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。教学过程：一、开火车（复习7的组成）0帀：老师发现了一座神秘的城堡，城堡里面藏着许多的宝藏，你们想和老师一起去挖城堡里面的宝藏吗？（幼：想）去城堡的路太远了，我们耍

7、坐火车才能到那里，请乘处火车的小朋友注意了，我们要处的是早上七点钟的火车哟！师：呜呜呜，火车开动了，我的火车一点开，你们的火车儿点开？幼：你的火车一点开，我们的火车六点开。合：一合六组成七。（游戏继续）二、情境感知（看图学习7的加法）1、师：火车终于到达目的地了，（教师出示城堡图）国干-的城堡里藏了许多的宝藏，我们一起来看看吧！笫一层：左边有1个棒棒糖，右边有6个棒棒糖。幼儿根据图片内容上台列出算式：1+6=7第二层：左边有2条鱼，右边有5条鱼。幼：2+5=7第三层：左边有3朵鲜花，右边有4朵鲜花。幼:3+4=72、师：刚才小朋友列出的算式中,你

8、们发现了什么共同点？幼：它们的结果都是7,而且都用了+号。教师小结：是的，这些算式的结果都是7,今天我们学习的就是7的加法算式；但是这些