学前教育专业实践教学大纲

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1、淄博师范高等专科学校学前教育专业实践（见习、实习）教学大纲一、教学性质、冃的与任务（一）性质教育实习是促使学前教育专业学生专业化的关键环节，是联系教学理论与实践的纽带,是学前教育专业学生必修的一门综合性实践课程，对提高学前专业学生的质量和规格起着重要的保证作用。教育实习对于学生将所学的专业知识、专业技能和教育科学理论综合运川于教学实践，锻炼和捉高从事幼儿教学工作的能力，了解幼儿教育对教师的垄木要求，都具冇十分重要的作用，有利于学牛毕业后尽快地适应幼儿园教育教学工作打卜•必要的基础。（二）目的1、通过教育教学实践，使学

2、牛受到深刻的专业思想教育，树立科学的教育观、教师观与儿童观，培养热爱幼教工作，热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感，增强对幼儿园教育的了解。2、通过教育教学实践，能够使学生将所学的理论知识和各种技能综合运用于幼儿园教育教学实践，掌握幼儿园教育工作的基木内容和特点，培养从事幼儿园教育教学工作的能力；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通；领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。3、通过教育教学实践，了解并熟悉幼儿园的现行管理体制和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施现状，学习所在实习幼儿园的管理

3、和实践的先进经验，开阔视野，增长见识，培养学牛的组织管理能力和独立工作的能力。引导学牛认真学习和研究教育科学，探索教育教学规律，受到独立从事教学与研究的实际锻炼。4、通过教育实习，全面检验我校办学思想和各专业的培养规格，及时获得反馈信息，不断改进我校的教育、教学和管理工作，努力提高教育教学质量。全面检验学前教育学专业培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育、教学与研究工作，提高教育质量，培养出适应社会需求的合格人才。（三）任务1、保教工作实习编写教育活动计划、试讲、组织集体教育活动、游戏活动及生活活动等。通过参加幼儿

4、园教学工作的各个基本环节（即备课、上课、游戏、LI常管理、教具制作等），从中学习了解学前教育教学的基木特点与规律，使学生在制订教学计划、备课与编制教案、设计与组织幼儿一FI的牛活活动、学习活动、活动评价与反思等方面得到全面的严格的训练。2、班主任工作实习每个实习生都要在指导教师指导下，实习幼儿园班级管理工作，参与班级的LI常管理工作和儿童口常生活及卫生保健工作。主动与家长联系沟通，共同完成对幼儿的教育任务。3、教育科研实习根据毕业论文写作的需要，在见习、实习期间冇针对性地进行观察、访谈和调查等工作。根据所掌握的材料，

5、适时地写教育案例、教育观察、教育随笔、教育叙事等文体。4、其他：协助幼儿园，做好环境布置，大型活动的准备及其他工作。二、课程安排教育实践（见习、实习）安排的原则是贯穿全学程，具体安排如下：1、三年制专科教育实践（见习、实习）总计20周，具体安排如下：第一学年每学期见习1周，共2周；第二学年每学期见习、实习2周，共4周；第三学年上学期实习4周，下学期实习8周，共12周。2、三年制高职专科教育实践（见习、实习）总计40周，具体安排如下：第一学年每学期见习1周，共2周；第二学年每学期见习1周，共2周；第三学年全年为分散实习

6、。3、五年制专科教育实践（见习、实习）总计24周，具体安排如下：第一学年每学期见习1周，共2周；第二学年每学期见习1周，共2周；第三学年每学期见习2周，共4周；第四学年每学期见习或实习2周，共4周；第五学年上学期实习8周，卜•学期实习6周，共12周。4、三年制职业幼师教育实践（见习、实习）总计40周，具体安排如下：第一学年每学期见习1周，共2周；第二学年每学期见习1周，共2周；第三学年全年为分散实习。三、教育实践的方式我校见习、实习大体可采取以下四种方式：1、集中见习、实习。见习、实习期间，根据实习单位组成实习队（组

7、），在我校指导教师的带领下，进行集中实习。2、委托见习、实习。根据具体实际悄况，在那些领导重视、指导力量较强的幼儿园，实行委托实习。由幼儿园教师全面指导，我校不派固定指导教师，但必须安排教师巡回指导，协助实习学校做好实习工作。3、分散见习、实习。由学生根据实际情况，自己联系实习单位，白己实习。我校教师做好监怦检查工作，进行巡回指导，确保分散实习的质量。4、穿插见习、实习。结合学科性质和教师讲课的教材内容，适时地到幼儿园中去进行见习实习。5、顶岗实习。四、教学内容三年制专科实践教学内容：第一学年（教育见习）（一）教学冃

8、标：通过见习，使学前教育专业的学生了解、熟悉幼儿园的一日牛活常规，了解幼儿园教育和教学工作的现状和实际，熟悉幼儿园教师及保育员的工作职责，更好地学习幼儿教师的教育经验和良好品徳，掌握基本的技能，培养学牛观察幼儿、了解幼儿的能力，并且和幼儿建立深厚的感情。培养学生热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想，为教育实习打下基础。（二）课程安