《学前教育专业》实践教学大纲

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1、《学前教育》实践教学大纲一、专业基本信息专业名称：学前教育所属一级学科名称：教育学总学时

2、总学分：2992学时

3、194学分二、社会实践大纲（一）实践目的社会实践环节的教学是教学过程的重要组成部分，是培养学生的社会实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。做好社会实践环节教学工作对保证学前教育人才培养质量有着重要意义，是培养学生运用理论知识，分析问题、解决问题能力的重要过程。要坚持3个原则：1.坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。2.坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性、吸引力和

4、感染力。3.坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会调查实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。通过实践活动，使学生能够逐步认识社会、了解社会、体验社会，丰富学生的社会经验。（二）实践要求实习由各专业负责，实习前，系领导或带队教师对学生进行认真的动员，向学生提出实习目标和要求，宣布学生在实习期间的纪律，讲清楚学生实习期间该的注意事项。实习指导小组和带队教师要定期监督检查。（三）实践安排根据教学计划规定，社会实践在第二学期、第三学期、第四学期、第五学期、第六学期的假期中间进行，时间为五周。采取分散形式进行社会实

5、践实习，在实践过程中，学生须认真的认真做好日志工作，撰写社会实践总结。学生社会实践结束后，须有实践单位的实习证明，对实践工作予以评价并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。（四）实践内容1.社会实践的内容应结合本专业的学科特点，使学生通过具体的社会实践活动，向社会各界学习。通过深入接触社会和生产第一线，在与社会的接触中，锻炼学生的吃苦精神；2.运用所学知识，为社会和群众服务。在社会实践中，要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念。（五）考核方式及评分办法1.社会实践考核成绩采用考查方式。

6、分数采用百分制或五级记分制（五级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。二者相互对应为：优秀（100-90分）、良好（89-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）。学生按照《实习教学计划》完成各类实习教学任务，经考核合格者，给予相应学分。2.学生社会实践成绩评定原则上应呈正态分布，严格控制优秀成绩的比例。3.学生在实践期间应自觉遵守学校相关规定和实习单位制定的各项规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度。对违反实习纪律的学生，经多方教育无效或情节特别严重者，可暂停其实习，并按照校纪校规作相应处理。三、学前教

7、育专业实践教学大纲（一）学前教育专业实践教学的目的教育实践教学是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。教育实践课程依据理论课程的开设，从一年级的第二学期开始安排，随着专业课的开设，逐步增大实践教学

8、的课时量，采取集中实践与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。（二）学前教育专业实践教学的要求通过实践教学使学生具备以下几方面的能力：1.使学生掌握从事学前教育工作所必需的基础知识和相应的专业技能。2.熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。3.培养学生科学的幼儿教育思想和理念，增强学生实践动手的操作能力。4.使学生能正确地对幼儿园的教育活动进行评价。（三）实践教学的安排（见表1）1.时间2.地点

9、3.学分（一）内容（见表1）表1，学前教育专业实践教学安排及实践内容学期依据的课程主要实践内容时间地点学分一素描掌握素描的基本要求与技巧以及在幼儿教育中的应用一天幼儿园，其他幼教机构0.5乐理掌握基础的乐理知识；初步感受音乐艺术在幼儿教育中的应用二学前卫生学1.幼儿园一日生活观察，观察与尝试幼儿保健与生活护理；2.幼儿身体素质测评，幼儿体育锻炼的要求3.幼儿园环境创设的卫生学要求一周幼儿园，其它学前教育机构1简笔画掌握简笔画的技法与技巧，实际观摩简笔画在幼儿教育中的应用舞蹈幼儿园韵律操、舞蹈活动设计与组织的实践观摩；创编一套韵律操或简单的儿童

10、舞蹈并设计成教学活动，尝试着教给幼儿三学前心理学1.学前心理学研究方法的实地感受；2.各阶段学前儿童心理年龄特征的观察与分析；3.幼儿园教育教学中的因材施教与个别对