学前教育专业钢琴教学大纲

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1、学前教育专业钢琴教学大纲幼儿师范《钢琴》课程教学大纲课程名称：钢琴课程代码：开课学期：1.2.3.4课程类别：学科基础课学时：140学时学分：适用专业:学前教育考核方式：技能考核一、课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。73、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。二、课程的性质目的和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发

2、，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。三、课程教学的基本要求1、了解钢琴演奏的

3、基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。四、课程教学内容第一单元钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法7（40课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。3、教学内容：第一课钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（10课时）1、钢

4、琴基本常识2、钢琴弹奏的基本要点（1）弹奏姿势（2）常用指法（3）练琴方法(4)五线谱一键盘对照表3、分手单音练习1、2、4拍子节拍与节奏练习2、双手配合的协调能力练习3、练习曲4、乐曲第三课双音练习（10课时）1、双音弹奏方法2、练习曲3、乐曲第四课跳音练习（10课时）1、跳音的弹奏方法（1）臂跳（2）腕跳（3）指跳2、练习曲3、乐曲第二单元连音奏法（40课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。2、教学重点和难点：连音的弹奏方法，双手配合能力的培养，和弦的弹奏方法。73、教

5、学内容：1、连音的弹奏方法。2、两个音的连奏。3、三个音的连奏，多个音的连奏。4、练习曲。第二课双手交替练习（10课时）1、1、2、3、4拍子的节拍与节奏练习。2、两手连接乐句的弹奏练习。3、乐曲。4、4、fpmf渐强、渐弱力度对比。第三课双手配合综合练习（10课时）1、双音连奏的方法。2、音乐表现力的培养。3、乐曲。第四课五指练习（始终贯穿练习）（10课时）1、固定五指位置，固定手形，解放手指，培养手指稳定、清晰的弹奏能力。2、高抬手指，训练掌关节的灵活性。3、拇指主动能力的训练。4、三和弦的弹奏方法。5、练习曲。第三单元C大调（20课时）1、教学基本要求：通过

6、教学，使学生掌握C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型。开始培养学生自弹自唱的能力。2教学重点和难点：:穿指、跨指弹奏方法的掌握，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课C大调与三拍子分解和弦伴奏音型（10课时）1、一个八度的C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、穿指、跨指的弹奏方法。73、练习曲。4、乐曲，培养学生自弹自唱能力。第二课C大调与六拍子分解和弦伴奏音型（10课时）1、两个八度的C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、练习曲，巩固基本技术。3、乐曲，培养学生自弹自唱能力，掌握六拍子分解和弦伴奏音型。第四单元G大调(20课时)

7、1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握G大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课G大调与四拍子分解和弦伴奏音型（10课时）1、一个八度的G大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、穿指、跨指的弹奏方法。3、练习曲。4、乐曲，培养学生自弹自唱能力。第二课G大调与二拍子分解和弦伴奏音型（10课时）1、两个八度G的大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、练习曲，巩固基本技术。3、乐曲，培养学生自弹自唱能力，掌握二拍子分解和弦伴奏音型。第五单元《哈农》指

8、法练习7（