小学课程教学(师范学生实习)见习总结范文3

小学课程教学(师范学生实习)见习总结范文3

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1、见习总结见习学校:山东省泰安市岱岳区角峪镇鹿角小学见习班级:二年级、五年级班级人数:二年级17五年级24班主任姓名二年级:王元芳五年级:冯克铭见习起止时间:2013年3月50—2013年3月15□(共11天)听课情况:科目:语文数学英语节数:26265参加班对会或活动次数:34学生谈话人次17调查报告字数1119FI志篇数9总字数1800见习总结听课情况:这次见习本打算听该校的英语老师讲课的,但二年级唯一的老师年后不久突发脑血栓近一段吋间内不能教课,于是在我见习期间,受校长委托给二年级代课。上课并没有我想象中那么美好,我以为只要我认真教课学生就认真听讲。我以为我用我温和的一而去教学生会比用严

2、肃的而孔更会冇效果,结果,我失败了,正式因为我的好脾气,才导致了学生的无法无天,上课注意力就是不集屮,不是写个纸条攥在手里准备传,就是发呆,要么就站起來了四处张槊,甚至随意离开自己的座位反正就是不认真听课,不管学的好的学的慢的学生皆如此,尽管我一而再再而三地捉醒暗示学生,可学生左耳朵进右耳朵出,两天下来我的嗓子就开始哑了,咽炎更严重了。除了给二年级代课语文与数学,我还有幸给五年级的学生上了三堂英语课。相对于二年级的学生,五年级的学生相对听话。对于校长给他们对我的隆重介绍,学生对我的掌芦欢迎,我倍感荣幸和幸福。教育调查:我对学生Z前的学习进度做好调查Z后才讲的课,在讲课的同时询问一下学生他们的

3、老师在讲课的时候的一些方法和手段,延席-•些,也用了自己曾经上小学的-•些方法,和上大学之后老师的-•些育人的方法,调查得知二年级和五年级之前的老师都很严肃,会严声呵斥甚至打学生。教学方法上:二年级学生没冇被允许过小组学习,I佃五年级的学生也不会被允许按自己喜欢的座次小组讨论。对于二年级的教学方法,就是简单的老师讲学生听,五年级也差不多。师资方面:没冇专业的英语、音乐,体育等老师。教师年龄都在四十岁以上。很少教师用普通话讲课。而且教师对工作不是多么认真,但教师的粉笔字都写的很漂亮。但冇的教师板书时会写连笔字。学习环境方面:教室没有灯,没有暖气没有吊扇,没有多媒体。见习收获:通过这次见习,我收

4、获了很多,也认识到很多。首先,做一名老师,真的很幸福。特别是受到学生的欢迎和认同的时候。我记忆犹新的是当我去给学生讲题学生不开窍我急眼的时候,学生依然对我尊称您,那一刻心的触动;当学生在课下围绕在我身边看我批作业,看我写字,夸我字好看;当学生在我允许他们按照他们喜欢的学习方式去学习的吋候,他们高兴的欢呼,他们说老师真好老师超级好的吋候;当我第一次踏进五年级的课堂,校长给学生降重地介绍我,学生给我热烈的掌声欢迎的时候;当学生在我给他们上完一节英语课,学生问我下一节课还上英语课吗,以后的英语课就由我给他们上吗的时候;当看到我在给学生上课学生的脸上洋溢着快乐的吋候;当看到学生戴上他们的小红帽去校门

5、外的空地跑操的时候我感动过,幸福过。虽然上课很累,有过心酸,但更多的是但感动,是快乐,因为我的时间没有浪费,因为我的生活冇意义。其次,这次见习对我来说是一次考验,一次对我的耐心、爱心、责任心的考验,也是对我的一次锻炼,一次对我的大学所学的锻炼。当我第一次走上讲台,没有支支吾吾,而是大大方方的给学生讲起课的时候,事后我自己都不曲得佩服自己,不知道自己哪來的勇气,第一次给学生讲课可以落落大方。我想这一切应该得益与于我在这一年半的大学屮口语课的锻炼吧。虽然自己的口语课学的一般,但经过一次乂一次的演说录像,就算不专业,但胆识早己练出来了,不怯场是没问题了。还有就是这次见习也是对我口语普通话的一次锻炼

6、。一开始上课我就用普通话,其至在与学生交流的时候也会用普通话,这也与我在大学养成的说普通话的习惯密不可分,以致于我在与陌生人说话,甚至在原本说方言的家里,都会不经意间脱口而出习惯在淄博说的普通话。在收获的同时我也认识到了自己的不足。首先,在我讲课的时候,一着急会出现呑字现象,个别字表达不清晰,这将会我是在今后的大学生活乃至以后的生活中要加以改正的问题,其次,在我讲课板书的时候,我认识到了口己粉笔字写的不好看,其实在我给学生写批语的时候字也不好看。所以这也将是我在今后努力的一个方向。再冇就是在讲课的过程屮我认识到了自己知识的欠缺,所以在以后的生活中,我要加强我的知识技能,拓宽知识面。学校的不足

7、:1.教师的年龄都在四十岁以上,而且只冇一名女教师。2.教师上课很少用普通话的。3.学校教学设备落后,没冇操场,没冇多媒体。4.学生学习环境差。教室没有灯,阴天下雨的时候学生如何学习?教室冬天没有暖气,夏天没有吊扇,也没配置多媒体。对学校的建议:教学上1•教师在教学过程中不应该打骂学生。在见习期间,曾经有个家长因为他的孩了在学校被老师打而找学校算账,为此我不禁想,教师应该捉高自身素质,现在不都流行这样一种说法

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