高中语文第二单元期中复习苏教版必修1

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1、期期中考试复习求学之道之劝学篇一、选择题:1、下列读音全对的一项是(A)A.(kui)步参省(xing)骐骥(ji)B•槁暴(bao)须臾(yd)鸳(nd)马C•靛(dian)青舟楫(ji)踐(zhl)而望D.舆(yd)马屮(zhong)规闻者彰(zhang)解:B槁暴p£iC踐qiD屮(zh&ng)规2、下列加点词的解释错误的一项是(D)A.其曲中规(合乎、符合)B.声非加疾也(洪亮)C.而闻者彰(清楚)D.假舆马者(假使)解:假是凭借、利用的意思3、下列句子不含活用词的一项是(B)A.君子博学而口参省乎己B.木直

2、屮绳,車柔使Z然也C.假舟楫者,非能水也D.上食埃土,下饮黄泉解:A口名用作状,每天C水名词用作动词,游泳D“上”“下”名词用作状语,向上、向下4、写出下列句屮通假字的本字并解释①知明而行无过知通智智慧②君子生非异也生通性天赋,资质③糅使之然糅通糅以火烘木④虽有槁暴,不复挺者暴通曝晒干二、翻译下列句子1、木直中绳,棘以为轮,其曲屮规木材直得合乎拉直的墨线,用火烤把它做成车轮,它的弯度符合圆规。2、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心-•也蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强壮的筋骨,却能向上吃着泥土,向下喝着地下

3、泉水,这是因为它用心专」3、君子博学而口参省乎己,则知明而行无过矣。君子广泛地学习并且每天检查反省自己,就能智慧明达而且行为没有过失了。4、积善成德,而神明自得,圣心备焉。积累善行养成品德,达到很高的境界,圣人的思想就具备了。三、阅读《劝学》冋答1、解释下列加点的词风雨兴焉:兼词从那里锲而不舍,金石可镂用刀雕刻2、下列“焉”字用•法与其他三项不同的一-项是•(D)A.夫大国,难测也,惧有伏焉B.积土成山,风雨兴焉C.积水成渊,蛟龙生焉D.积善成徳,而神明自得,圣心备焉解:ABC都是兼词,D表陈述语气词。3、下列叙述不

4、符合文意的一项是(B)A.在文章屮,作者用了大量比喻论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。B.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。C•木与金石相比,说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”0D.蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须专心致志、用心专解;B项所述内容在文屮没有提及。4、下列叙述不符合文意的一项是(D)A.《劝学》的屮心论点“学不可以已”,包含两方面的意思,一方血说学习的意义非常重要,所以不能停止;另一方面说对待学习

5、应采収的态度和方法,那就是不能停止。B.荀子认为人的知识、道德、才能是靠后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子,就要“博学而口参省乎己”,学习的意义是十分重大的。C.荀子认为,君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,而君子之所以成为君子,是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点,在当时的条件下是难能可贵的。D.《劝学》的比喻,灵活多变。有的将道理隐含在比喻之中,如“登高而望,臂非加长也,而见者远”0有的先设比喻,再引出道理,如“青出于蓝”、“冰寒于水”。解:有的将道理隐含在比

6、喻之中,如“青出于蓝”、“冰寒于水”;有的先设比喻,再引出道理,如“登高而望,臂非加长也,而见者远”。求学之道之师说篇(B)A.沉溺(2)舟楫(j1)(Zhuan)B.麻痹(bl)阿谀(yd)(ZC.hong)戕(qiang)害契(qi)约矣(qi)D.符箓(Id)骐骥(ji)1.下列加点字注音不正确的一项是(Xing)解:B®kui步2.下列词语字形有误的一项是句读(ddu)六艺经传睦步(guI)木直中绳槁暴(pti)踐而望参省(xlng)生非异也(BA.锻炼热C.慰藉徨解:炙热)斑斓寂寞闲暇桑梓训诫金石可镂喧响蓬

7、华牛•辉锲而舍之出类拔萃B.弩马灸D.蓬勃彷3.下列句屮加点字解释有误的一项是A.B.C.D.研究;是:代词,这样)术业有专攻,如是而已(攻:学习,其闻道也固先乎吾,吾从而师Z(固:一定;师:以……为师)六艺经传皆通习之(传:解释六经的著作;通,普遍)余嘉其能行古道(嘉,赞赏;古道:古人从师之道)(B②黄鹤楼送孟浩然之广陵④蚓无爪牙之利,筋骨之强⑥君将哀而生之乎⑧孤之有孔明,犹鱼之有水也解:固是本來的意思。4.按照“之”字的意义的用法,选出全是代词的一项①青,収之于蓝③不如须臾之所学也⑤冰,水为之⑦非蛇鳞之穴无可寄托

8、者A•②③⑤B•①⑤⑥C.③⑦⑧D•④⑤⑧解:②中的“之”是“到”的意思,③结构助词,④定语后置的标志,⑦的,⑧収消句子独立性。5•与“择师而教之”中的“之”用法相同的一项是(D)A.刻子之徒B.句读Z不知C.师道之不传也久矣D.人非生而知之者解:例句和D项作代词用,A是这的意思,B宾语前置的标志,C収消句子独立性6、下列句子屮“也”字的用法不

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