高中物理4.3牛顿第二定律导学案新人教版必修1

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1、第4章牛顿运动定律第3节牛顿第二定律【学习目标】1・理解牛顿第二定律，知道牛顿的第二定律表达式的确切含义；2.能从同时性、矢暈性等各个方面深入理解牛顿第二定律，理解牛顿第二定律是连接运动学和动力学的桥梁；3.能运用牛顿笫二定律分析和处理简单的问题。初步体会牛顿笫二定律规律在认识自然地过稈屮的有效性和价值。【重点、难点】重点:牛顿第二定律中合外力和加速度之间的因果性、同时性、矢量性关系；难点:牛顿第二定律的理解。预习案【自主学习】一、举例说明力是怎样改变物体的运动状态的。123二、加速度的物理意义：.三、牛顿第二定律1、内容：2、你是怎样理解牛顿第二

2、定律的：四、在国际单位制中，力的单位是,它是根据牛顿的第二定律定义的，使质量为lkg的物体产生的加速度的力，叫1N,即1W.探究案牛顿第二定律⑴内容：表达式：【合作探究一】问题1:如图所示，一个与水平方向成37°角的斜向下的大小为10N的推力作用在质量为2kg的物体上，该物与水平桌面间的动摩擦因数为u=0.2,求此物体加速度？问题2：如图所示，质量分别为m、M的两个物体叠放在光滑水平地面上，在外力F的作用下以共同加速度a向右加速，试分析ni物体所受摩擦力的大小和方向。问题3：如图所示，劲度系数为k的轻质弹簧左端固定，右端连接一质竝为m的物体，整个装

3、置放在光滑水平地面上，现将弹簧压缩x后由静止释放，则在释放瞬I'可物体的加速度多大？归纳总结1.合外力与加速度的关系:(1)(2)(3)【合作探究二】问题1：14如图所示，物体以某一初速度沿斜而上滑，斜面足够长且不光滑，到达最高点后又返回斜面底端，设上升时I'可为下降时间为t2,出发时初速度为也，返回出发点的速度为V2,则tht2,V,也(填大于、小于、或等于)问题2：17如图所示，传送带以2m/s的速度匀速运动，传送带A,B两端距离为I尸20m,口将一小物体轻放于传送带A端物体与传送带间动摩擦因数为卩二0.1,求物体从A端迥运动到B端所用时间？归

4、纳总结:如何解决动力学问题:【课堂小结/本节知识网络】1.牛顿第二定律的内容和表达式2.合外力和加速度之间的因果性、同时性、矢量性关系3.动力学问题的分析方法【当堂检测】1.手托着重量为30N的物体，以大小为501/£的加速度作竖道向下的减速运动,g=10m/s2,则物体对手的托力是：A.15NB.30NC.45ND.60N1.设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度v成正比.则雨滴的运动情况是:A.先加速后减速，最后静止B.先加速后匀速C.先加速后减速直至匀速D.加速度逐渐减小到零3如图甲，某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处。滑轮的

5、质量和摩擦都不计，货物获得的加速度a与绳子対货物竖直向上的拉力T之间的函数关系如图乙所示，由图可以判断：甲乙A：图线与纵轴的交点M的值aH=-gB：图线与横轴的交点N的值T=mgC：图线的斜率等于物体的质量mD：图线的斜率等于物体的质量的倒数1/m4.如图所示，传送带与水平面夹角为（），以速度％逆时针匀速转动。在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数U

6、线的瞬间，1和2两个物体的加速度分别是多少？【课后巩固】1.下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是：A.由F二ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比£B.由m二万可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与其运动的加速度成反比£C.由沪万可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比D.由m二万可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得2.对于静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间：A,物体立即获得速度B,物体立即获得加速度C,物体同时获得速度和加速度

7、D,由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零3.甲、乙两物体的质量之比为5:3,所受外力大小Z比为2:3,则甲、乙两物体加速度大小之比为：A.2：5B.3：5C.4：5D.5：24.用力/S单独作用于某一物体上可产生加速度3m/s2,力用单独作用于这一物体可产生加速度为1m/s2,若斥、尺同吋作用于该物体，可能产生的加速度为:A.1m/s2B.2m/s2C.3m/.s2D.4m/s25.质量为巾的物体放在粗糙的水平面上，水平拉力尸作用于物体上，物体产生的加速度为乩若作用在物体上的水平拉力变为2尸，则物体产生的加速度：A.小于臼B.等于臼C.在白

8、和2臼之间D.大于2自6.如图所示，当车厢以某一加速度加速前进时，物块』/相对车厢静止于竖直车厢壁上，则当车厢的加速度增大