一语上册教材解说1

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1、北师大版一年级语文上册教材解说研读教材善用教法打造高效课堂一、教材的特点二、教材的编写体例三、学习要点四、教材要点说明及教学建议教材的特点1.重视积累2.重视培养自主学习的能力3.整体推进，全面发展学生的语文素养学习的兴趣学习的方法学习的习惯每个主题都应体现三维目标三个维度的发展课文和语文实践活动的整合，听说读写语文学习行为的整合，课内学习和课外学习的结合，语文学科和其它学科学习的结合。教材的编写体例主题单元的构成：主体课文和丁丁和冬冬两个人物开放单元“金钥匙”系列“语文天地”一年级上册“金钥匙”指导内容列表单元识字、写字阅读自我评价1、字与画我们可以看图识字2、学写字写字的

2、姿势3、数字学习指读4、家养成每天阅读的习惯5、太阳和月亮写字的好习惯（用具整齐、姿势正确、按笔顺写）6、大海学习随文听读识字的方法7、外面的世界经常回头看、自己检查的习惯12字与拼音（五）学习看拼音识字的方法13、手和脑知道课文是分段的15、冬天写字要先观察，再完整地写学习要点1、通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。2、让学生掌握听读识字方法。培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。3、识字量不封顶，允许学生识字量有差异。认字表中的334个字作为下限要求统一会认。学习20个常见偏

3、旁（部首）。4、学习写字，养成正确的写字习惯，写字138个（下限）。5、学习汉语拼音，能看拼音读出字音。6、阅读39篇诗文（下限），背诵21篇（下限）。能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。7、用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。8、初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。学习要点教材要点说明及教学建议1.拼音教学教材在低年级各学期教学的具体要求：一上，认字母，拼拼音，看拼音识字；一下，抄写字母和音节；二上，练习、学习一点拼音规则；二下，大写字母、音序。学习拼音和识字教学的具体做法：前期（前8单元）

4、：以识字为主，稍带一点点拼音。中期（8—12单元）：以熟字带拼音，学拼音带识字。后期（第13单元以后）：运用拼音识字，巩固拼音。教材要点说明及教学建议2.识字写字教学识字教学的方法听读识字和看拼音识字写字的总目标写对、写好、写快教材要点说明及教学建议3.阅读教学阅读教学的方法重要的是“把阅读的时间交还给学生”阅读教学的评价重视过程性评价阅读能力应有总结性评价考察朗读，应以《标准》为标准教材要点说明及教学建议4.口语交际《课标》对口语交际能力的要求是：“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”培养口语

5、交际能力的主要途径是：在语文实践过程中引导学生练习口语交际。“交际”的对象：从同学、家长、老师，逐步扩大到邻居、领导、陌生人，最后融于社会请批评指正