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时间:2019-10-04
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1、花之咏作者:郭芳花之咏1、查字典,说说“咏”是什么意思?2、想一想“花之咏”是什么意思?课前检测:朗读诗歌,理清层次1、说说花在唱什么歌?2、说说文中哪几个自然段写了花的生长?哪几个自然段写了花的生活?哪几个自然段写了花的追求?品读课文1----4自然段,在品读的过程中画出自己喜欢的句段,并旁批你喜欢的理由或感受。再读诗歌,理解感悟我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏在她的心室里。1.在这一段中“我”是什么?答:是一句话,是大自然的孩子2.为什么说大自然是把“我”吐了出来的,又把我收了回去,藏在它的心室里?答:这里运用拟人的手法,花是大自然
2、的孩子,大自然孕育了花的生命,花最终又回到大自然的怀抱。我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。1.“我”是什么?把花比喻成什么?答:是一颗星星,把花比喻成从天上坠落的美丽繁星我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。冬天——春天——夏天——秋天孕育——降生——抚养——入眠写了花的一生,一个轮回我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏在她的心室里。我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。花的成长我是朋友间的一份礼品,我是新娘出嫁时头
3、上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物。默读课文4-----7自然段,说说哪些句子写了花的生活?哪些句子写了花儿的追求?草原上,我舞姿轻盈,为她打扮;空气里,我叹吁呼吸,是她芳香四溢。我醉卧大地,黑夜便眨着无数只眼睛看着我;我招徕白天,为的是让她用眼睛观看世界。质疑我啜饮露水的琼浆,聆听鸟儿的歌唱,合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。怎么理解这句话?作者介绍:纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。十二岁因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治,随母亲迁往美国波士顿,十五岁只身返国。纪伯伦是位热爱祖国,热爱全人类的艺术家。在生
4、命的最后岁月写下了《朦胧中的祖国》,他讴歌毕生苦恋的祖国“您在我们灵魂中——是火,是光:您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他反对愚昧和陈腐,热爱自由,崇尚正义。质疑我啜饮露水的琼浆,聆听鸟儿的歌唱,合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。怎么理解这句话?表面写花,实为写人,借花喻人。“追求光明”是花的崇高理想,也是作者的追求。这一节总结全文,借花表达了自己对美丽和光明的追求!●现在我们回看课题,如果把课文的题目换成《咏花》可以吗?谈谈理由。说说第一人称写法有什么好处?课文是用第一人称拟人的手法写出了花的心声,这是花在自我
5、歌唱,作者与花融为一体了,花的理想与追求就是作者的理想与追求,因此,题目“花之咏”――“花的歌唱”是与课文内容吻合的。而题目“咏花”,就是作者站在旁观者的立场上客观地歌咏花,这与课文内容是不相符的。现在请同学们用第一人称拟人的手法,根据前四段的结构特点,试着仿写一段。拓展延伸,当堂训练我会仿写:我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏在她的心室里。我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。花的成长学习了纪伯伦的《花之咏》,我们从花儿的自我歌唱中,不但感受到花儿的美丽,而
6、且体会到作者的崇高理想与追求。总结作业1、到大自然中去观赏花草,想办法用花草来打扮我们的教室。2、在平时收集花儿的图片,写明花名,特点等,办一期“百花”图片展。再见
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