2秋天的怀念 (2)

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1、教学目标1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。秋天的怀念作者简介史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《我的遥远的清平湾》《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。散文集《自言自语》《我与地坛》《病隙碎笔》其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶

2、的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。释题让学生提出看了题目，有什么疑问。归纳出以下问题：怀念是谁？为什么叫秋天怀念？为什么怀念？一、初读，整体感知。１、课文主要写了什么？2、理清文章脉络3、本文的线索是什么？课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，直至生命最后一息的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，也表达了作者对母亲深深的怀念。可是，史铁生且依然“子欲养而亲不待。”------但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母

3、爱，还会看到作者对生命的思索。分段，理解文意线索：看花第一部分：（1）写“我”发脾气时，母亲对“我”的抚慰。第二部分：（２－６）写我同意了母亲病痛时的央求——去看菊花，母亲喜出望外时，却永远地离开了人世。第三部分：（７）写秋天到了，我和妹妹去看菊花，怀念母亲。两次写到秋天。一次是在母亲即将去世前。一次是在母亲去世后多年，我和妹妹去北海公园看花。秋天的怀念，一是在秋天怀念母亲，也是母亲离开的季节，每到秋天“我”就会怀念母亲，表达对母亲的思念之情。二是也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经懂得了怎样面对生活的困境。以此为题，寄情于秋，感情真挚，寓意深刻。初读课

4、文，思考问题：为什么是“秋天”的怀念？解析题目研讨一二、品读课文，理解母爱。1、文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？2、腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？体现在哪儿？3、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？（讲明对比的写法）4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？1、文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？一、当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰．(第1节)二、在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第2节）三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。5节）母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦．1、望着望着天上北归的雁阵，我会——2、听着听

5、着收音机里甜美的歌声，我会——3、听到母亲提议去看菊花——突然把面前的玻璃砸碎.猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。不，我不去！我活着有什么劲！2、双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？（暴怒无常）“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来？3、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？——挡在窗前。——央求般的神色。——一会儿坐下，一会儿站起。——比我还敏感。朗读课文，体味母爱通过读，你能填写出吗？“母亲爱，更爱”花双腿瘫痪的儿子最能表现母亲对儿子的关爱当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红的

6、，看着我。”“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。“眼圈红红”说明母亲偷偷地哭过，但又不让儿子看到自己难过的样子。（强忍内心悲伤，无私地关爱儿子）她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。”（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间也没有心思再养花了。）“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”她常常肝疼

7、得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。表现母亲对儿子的关爱“扑”“抓”“忍”三个动作，表现了母亲当时那种焦灼、揪心、痛苦的心理。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……”说“好好儿活”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。带着几分无奈，几分顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病魔抗争。不想我失去自信和勇气。朴素的不能再朴素，简单的不能再简单的一句话，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子

8、。所体现的母爱竟是那样的意味深长。在这