《秋天的怀念》 (2)

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1、我坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。《合欢树》节选秋天的怀念史铁生作者简介史铁生，当代作家。在他生命的第21个秋天因患病导致双腿瘫痪。瘫痪后的第五年发表他的第一篇小说《法学教授及其夫人》。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxùdāodāo

2、词语积累学习目标1、美读课文，读出情感；2、品读课文，读出美点；3、随文抒写，妙笔生花。一：美读课文，读出情感美读要注意：语调语速、停顿重音、体味词语、声情并茂她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别⑤。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂

3、漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……二、品读课文，读出美点《秋天的怀念》美（妙）在___________________________。理由是_____________________。提示：可以填文章中的一个字、一个词、一句话、一段话,或者用到修辞、写法、甚至标点符号等，然后有感情得朗读出来。《秋天的怀念》美在细节描写刻画人物《秋天的怀念》美在借景抒情情景相融《秋天的怀念》美在叠词的反复运用《秋天的怀念》美在对“好好儿活”的诠释《秋天的怀念》美在母亲爱得深沉无私《秋天的怀念》美在情感真挚感人《秋天的怀

4、念》美在标点符号的恰当运用三：随文抒写，妙笔生花又是一个秋天，___________。（景物描写）母亲，我怀念您！我忘不了_____________（一段往事细节）_____________！（抒情）示例：又是一个秋天，北海的菊花秋风中正开得烂漫。秋风无情，菊花却依旧美丽。（景物描写）母亲，我怀念您！我忘不了您说的那句“好好儿活”，您那个有病的儿子和您那个还未成年的女儿懂得您没有说完的话。我俩在一块儿，要好好儿活……（一段往事细节）母亲，您放心吧，我一定好好儿活！（抒情）同学们：让我们用心去感受这个世界……