2《暖流》课件2

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1、暖流今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。在1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。这股暖流从何而来？检查预习——我会读：和蔼宫阙婵娟视察佩服致意涌动沉浸阅览琼楼玉宇滕王阁序抑扬顿挫苏轼孤鹜第一段(1)写江主席来到南开大学看望师生。第二段(2-6)江主席和学生们亲切交谈并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。第三段（7）写同学们对江主席发自内心的敬佩。检查预习——理清脉络：再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。重点感悟：“满面春风，向同学们致意”“和蔼地问……”“拍着王辉的肩让他坐下”“江主席强调

2、说……”“江主席也很有兴致地参加了进来”“江主席高兴的说”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。”……江主席是一位怎样的领袖？从哪些语句带给你这种感受，在文中用横线画下来，并试着用一个词写出你读后感受。江主席来了！他满面春风，向同学们致意。批注：从“满面春风”、“致意”看出江主席的平易近人。课文写了江主席平易近人、关心青年，热爱文学，没有直接说出来，而通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画，有何作用？真实、自然、生动、形象重点感悟：课文中哪些语句写王辉的？从这些语句中可以看出，在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？重点感悟：课文

3、中哪些语句写同学们的语言、动作和心理的？重点感悟：写王辉的心理发生的变化和同学们的语言、动作和心理对刻画江主席的形象起什么作用？从侧面表现了江主席的和蔼可亲、平易近人、知识丰富、关怀青年……现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？总结课文：将课题“暖流”换成“江主席来到我们中间”或者“江主席视察南开大学”，好不好？为什么？总结课文：想一想下面两个“暖流”的意思相同吗？（1）近日，有一股暖流自南向北移动，扬州地区气温近日将有所回升。（2）在1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。第一个“暖流”：第二个“暖流”：水调歌头（苏轼）明月几时有，把酒问青天。不知天上宫

4、阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头（苏轼）明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头（苏轼）丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青

5、天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。水调歌头（苏轼）主题这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的

6、思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。鉴赏：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”