音乐新课程教学设计与案例分析

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1、音乐新课程教学设计与案例分析第三部分音乐教学设计（一）主讲人：牟晓丹一、教学设计的概念、意义及涉及因素（一）教学设计的概念教学设计就是根据教学对象的特点，为了达到一定的教学目标，对教学内容、教学方式、教学策略、教学媒体进行的设计。（二）教学设计的意义1、教学设计有助于突出学习者的主体地位2、教学设计有助于增强学习兴趣3、教学设计有助于增强教学工作的科学性4、教学设计有助于提高教学效率和教学效果5、教学设计强调了目标、活动和评价的一致性一、教学设计的概念、意义及涉及因素（三）教学设计涉及的因素1、教师因素2

2、、学生因素3、课程内容因素4、教学条件因素一、教学设计的概念、意义及涉及因素二、音乐教学目标的设计（一）（一）情感态度与价值观目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操4、培养爱国主义和集体主义精神5、尊重艺术，理解多元文化（二）过程与方法目标体验模仿探究合作综合二、音乐教学目标的设计（二）（三）知识与技能目标1、音乐基础知识2、音乐基本技能3、音乐创作与历史背景4、音乐与相关文化二、音乐教学目标的设计（三）三、音乐教学内容的设计1

3、、教学内容的人文内涵分析2、教学内容的情感要素分析3、教学内容的知识与技能分析音乐教学内容分析角度：四、音乐教学的策略设计1、确定音乐教学顺序2、音乐教学活动的安排3、音乐教学组织形式的选择4、音乐教学模式的选择（1）传授接受教学模式（2）示范模仿教学模式（3）自学辅导教学模式（4）启发诱导教学模式（5）游戏教学模式音乐教学模式的选择音乐教学模式的选择（6）参与教学模式（7）情境陶冶模式（8）探究发现教学模式（9）引导创造教学模式讲座《音乐教学设计（一）》至此结束，欢迎下次继续学习讲座《音乐教学设计（二）

4、》。谢谢收看，再见！音乐教学活动的安排（1）创设真实型教学情境（2）创设仿真型教学情境（3）创设问题型教学情境（4）创设合作学习型的教学情境